大班数学活动：小小汽车管理员（二维排列）

大班数学活动：小小汽车管理员（二维排列）活动目标：1、  主动参与游戏活动，乐意大胆表达自己的想法。2、  在游戏中发展观察能力及逻辑推理能力。3、  初步理解图案的二维排列规律，并根据排列规律推理解决问题。活动准备：教学挂图两张，操作卡四张，汽车卡片及图形卡片若干活动过程：1、设置游戏情境，导入活动。师：每天下午爸爸妈妈来接我们的时候，幼儿园的门口总是会停着很多的汽车，把马路都给堵住了，为了让这些汽车整齐地停放好，我们建了很多的停车场。2、观察分析挂图①，引导幼儿初步感知二维排列规律。（1）引导幼儿观察汽车的种类和颜色。——这个停车场里停了什么样的车？（2）引导幼儿从横向和纵向两个方面来分析汽车的停放规律。——这些种类不同、颜色不同的汽车是按什么规律来停放的？（3）教师小结：这个停车场里的汽车停放的真有规律，横排停的是相同种类、不同颜色的汽车，竖排停的是相同颜色，不同种类的汽车。3、集体操作，进一步帮助幼儿理解二维排列规律。师：（出示挂图②及各种汽车卡片）这里还有一个停车场，这些汽车都想停进去，可是车位不够呀！所以，老师想请小朋友们来当汽车管理员，按照这个停车场停车的规律来选择合适的汽车停在正确的位置上，好吗？（1）引导幼儿观察、分析汽车的排列规律。——请你们看看，这个停车场里的汽车是按照什么规律来停放的？（2）请个别幼儿上来操作，将合适的汽车卡片放在正确的位置上，并说说为什么要这样放？（3）集体检查，总结规律。4、再次操作，熟练掌握二维排列规律。师：（出示挂图③及各种不同标志的汽车卡片）汽车管理员们真能干，现在请你们再来帮助这些汽车停在合适的位置上！幼儿自行寻找规律，请个别幼儿上来操作并讲述理由，教师小结5、  分组操作，巩固对二维排列规律的理解与掌握。师：刚才我们的汽车管理员们都很棒，把这些汽车停放地又整齐、又有规律。这里还有一些不同的停车场，我们一起来看看。（出示四种不同的操作卡片，引导幼儿逐一观察）（1）选择合适的汽车卡片放在空格内。师：这两个停车场已经停了一些汽车，但还有一些空位，请管理员们找出汽车停放的规律，选择出合适的汽车停进去。（2）自创规律排列师：这两个停车场是空的，这些汽车都想停进去，请你们把这些汽车整齐地、有规律地停好，并和朋友说说你是按什么规律停放的。6、幼儿交流小结，收拾学具。