大班语言活动：《我是家庭小主人》

 大班语言活动：《我是家庭小主人》  教学内容 语言《我是家庭小主人》 教学目标 1、理解儿歌内容，引导幼儿学习关心照顾他人。2、积极动脑，学习按照儿歌的格式参与仿编。 教学准备 幼儿做家务的及与儿歌内容相配的照片照片。 教学重点与难点 学习按照儿歌的格式参与仿编。 教学方法与手段 情景教学法、教具辅助教学 活动过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、引导幼儿观看表演“我是家庭小主人”。鼓励幼儿用自己的语言解释儿歌的内容。1、请小演员自我介绍扮演的角色，帮助幼儿理解儿歌的内容。2、示范念儿歌，幼儿欣赏。3、逐句提问，儿歌里的“我”是怎么做家庭的小主人？ 带着这样的问题看表演：爸爸、妈妈，爷爷奶奶在家时，我应当怎样关心他们。 在看看讲讲中感受“我是家庭小主人”的气氛，更好的理解儿歌内容。 二、幼儿学念儿歌。两次念儿歌，逐步帮助幼儿听清个别字的音，幼儿多种形式念儿歌，来练习正确的发音。 跟着老师用多种形式学念儿歌。 帮助幼儿理解和记忆儿歌。 三、仿编儿歌。讨论：1、按照儿歌的格式仿编。2、帮助幼儿分组整理出新编的儿歌，让幼儿朗诵。 说说自己在家会干什么？自己是怎样关心父母和长辈的？为什么说“我是家庭小主人”？ 通过词组的替换，来引导幼儿学习简单的创编。 教学反思 在图片的帮助下，幼儿能更好地理解儿歌内容，更快地记住儿歌通过观察图片和学习儿歌，让幼儿学会了如何去关心、照顾身边的人。这对于现在的独生子女来说是非常重要的，平时他们都是饭来张口衣来伸手的小皇帝小公主，只会叫大人帮他们什么，从来没想过要给他们做些什么。今天活动结束后，我请孩子们回家后都给爸爸妈妈、爷爷奶奶做一件事。