大班数学：《哪条瓜最长》

 大班数学：《哪条瓜最长》  教学内容 数学《哪条瓜最长》 重点难点 1.    能够运用测量工具进行测量2.    体验测量在生活中的应用 教学目标 1.学习用正确的测量方法比较瓜的长度2.在探索比较中学习正确的测量方法 组织形式 集体 教学准备 儿童经验基础 知道长短；对测量工具有所了解 环境准备 绳子、尺子等测量工具、笔、纸 过程与策略 有 效 语 言 设 计 环境辅助 一、创设情境引入课题1.以提问的方式，引起幼儿对测量的兴趣。二、学习测量方法，幼儿分组测量1.交流方法，促使幼儿了解不同的比较方法。2.引导幼儿利用工具进行测量。3.引导幼儿掌握测量的正确方法。4.分组测量三、汇总数据，找出最长的瓜。1.各组寻找出最长的瓜2.将每组最长的瓜进行比较，找出最长的瓜。四、课后延伸引导幼儿发现教室里能够用来当测量工具的物体 1.今天我们去超市买了东西，我们看下，买了些什么呢？2.我们要知道这些瓜中哪个最长，怎么比才能知道 3.你用了什么方法知道哪个最长的？4.我们除了用比较、目测的方法外，我们还能用什么方法？（出示测量工具）5.还记得上次我们量地球吗？我们来寻找下这次测量与上次有什么一样的地方？  情景导入课题     测量工具出示  交流讨论 分析反思：教学中，引导幼儿说出测量的方法：用眼挂看、比较、测量，从而带出运用工具测量的方法的教学。在这里，我们用了不同的测量工具，有尺、积木、绳子等，幼儿的思维得到开发的同时，增加了游戏性。