大班数学活动《学习自然测量》（三研）

大班数学活动《学习自然测量》（三研）一、活动目标：1、能正确使用测量工具，从而掌握正确的测量方法。2、尝试用测量的方法解决生活中简单的问题。3、愿意与同伴合作交流解决问题，体验活动的乐趣。二、活动准备：1、幼儿已有初步的测量经验。2、选择适宜的活动场地布置情景。3、测量工具、记录卡、彩色纸皮等。三、活动过程：（一）、引题：创设游戏情景，幼儿自主探索测量的方法。 引导语：我们一起来走独木桥吧！独木桥有些坏了你们可要慢点哦！刚才我们走过的独木桥坏了走着真危险，要不今天我们一起来修一修吧！那你们知道每块独木桥有多长呀？老师带来了一些小棒请小朋友用这些小棒来量一量每块独木桥有长，把你用的工具和结果记在记录卡上。  1、幼儿用小棒自主测量独木桥的长度，师观察。  2、个别幼儿演示，梳理测量经验。（1）你刚才是怎么量的？量了几次？（提问个别孩子，并演示测量过程。你们觉得他这种方法对吗？那应该怎么量？）（2）引导幼儿发现测量中的问题：为什么用一样长的工具量独木桥的长度结果会不一样，这是为什么呀？（3）我们应该怎么测量呢？ 3、师示范讲解正确的测量方法。   我们要先找到起点，从头开始量，量的时候量好一次要用笔帮忙做好记号，第二个要从记号后面沿着边测量，不要量歪了，也不能重叠，要一直量到最后面,量好了要数一数一共有几个记号.（二）、探索：测量并记录。  引导语：这个测量方法你们学会了吗？我们现在一起用学到的测量方法再来量一量独木桥到底有多长呢？量好了我们等会儿就可以去材料铺买漂亮的材料来修铺独木桥了，那我们现在再去量一量独木桥有多长，量好了把结果记在第2次的后面？（要求：量的时候要怎么量，从哪里开始量，量好一个要做什么？接着一个要从哪里开始量？中间不可以有什么？要记得最后要数一数你做了几次记号，然后在记录卡的第二次任务后面记录你量的结果哦！）（1）幼儿再次用小棒测量独木桥的长度，学习正确的测量方法。（2）师巡回观察、倾听、了解幼儿测量的情况。（3）师生交流测量结果。 师：你们刚才又用小棒量了独木桥，这次你们量了几次量完？做了几个记号？  （4）师生共同梳理：刚才你们都从什么位置开始量，量好一次还做了什么？一次一次要怎么接？量完还要数一数一个有几个。（三）、二次探索，购买材料。 引导语：现在我们用学到的测量方法去材料铺买长度一样的材料来修铺独木桥。（四）结束：师：我们的独木桥修好了，我们一起来走着独木桥去外面找找别的东西，我们再去量一量它们有多长。那老师这里给小朋友准备了一些吸管、积木块、筷子、绳子、水彩笔的测量工具，那你们也可以自己去找一样喜欢的东西来当测量的工具用我们今天学到的测量本领来量一量周围的物体，把结果也记下来。  活动延伸：  幼儿自主选择周围的物体测量，师重点观察幼儿的测量方法和记录。  你还量了什么？是怎么量的？它有多长？ ▲课题组点评：  1、孩子上台演示的时候，下面的孩子们根本看不清，建议把演示台重新设计一下。 2、让幼儿操作的环节要对幼儿提清活动要求，因为许多细小的环节看似微小，却是验证教学的关键，所以每个小细节要做好。 3、使用记录卡的介绍不清晰，导致部分幼儿无法正确按要求做好记录，影响幼儿后面的活动效果，  4、教师在梳理数学概念时一定要注意语言的简洁，清晰。