大班数学活动《小动物找家》

大班数学活动《小动物找家》设计意图对大班幼儿的小朋友来说,1到10的数字都是认识的,但是对1到10的相邻数不了解,如2的相邻数是1和3等等,为了学习10以内各数的相邻数,以此来培养幼儿的专注力和想象里和交往能力。活动目标（1）能说出10以内各数与其相邻数之间的关系:多1或少1的数.（2）通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习。( 3 ) 培养幼儿动手操作能力和交往合作能力。活动准备：1、1——10的数字卡一套2、小动物卡一套3、蘑菇房子一套活动过程：（一）创设情景，引起幼儿兴趣. 师：你们知道什么叫邻居吗？你们旁边的两个朋友是你的邻居，请小朋友们说你旁边的邻居是谁好吗？（幼儿互相说）（二）引导幼儿认识相邻数。1、小朋友们有邻居，数字宝宝也有邻居呢，今天，我们除了客人老师外，还有一些数字宝宝也来了，我们来看看，他们是谁？（出示大数片1——10）。数字宝宝是好朋友，他们都住在数字国王买的新房子里，我们来看看他们的新房子吧。2、（展示蘑菇房子图），今天,森林里可热闹了,你们想知道为什么吗?(想)我们就一起来看一看,好不好呀?(好)原来森林里起了那么多新房子,小动物们可高兴了,为什么呀?因为它们要住进新房子,要搬进新家,你们说高不高兴.我们一起来看一看这里有多少新房子,好不好呀?(1、2、3、4、5、6、7、8、9、10),有10个小动物要搬进新家,对不对?那我们来看一看是哪10个小动物搬进新家(小白兔、小松鼠、小花狗、小花猫、马、小鹿、小猪、蝴蝶、大象、大公鸡)数字宝宝们就要搬家住进新房子了，可是他们买的房子是一样的，他们不知道自己到底是住在哪一栋房子。下面我们来给这些房子装上门牌号,好不好?你家的房子有没有门牌号?(有)小白兔住的几号房?(1号)小松鼠住的几号房?(2号)依次类推3、我们来看看它们都搬进了自己的新家,都有了自己的邻居,邻居就是离它最近的、两边的、伸伸小手就可以抓得到的.那蝴蝶的邻居是谁呀?(小猪和大象),它们两个挨在一起,在它的旁边,那小鹿是不是它的邻居呀?(不是)因为中间隔着一只乌龟,所以它不是它的邻居.4、它们都有了自己的新房子,有了自己的邻居,有了新的好朋友,它们在一起玩游戏,一起唱歌,玩得可开心了,那现在老师要考考你们了,小朋友们要认真听好吗?师问:小朋友小朋友我问你,小松鼠的邻居是谁和谁?生答:老师老师我告诉你,小松鼠的邻居是小白兔和小花狗.师问:小鹿的邻居是谁和谁?生答:老师老师我告诉你,小鹿的邻居是马和小猪.5、现在小动物们的肚子饿了,要去找东西吃了,飞的飞,爬的爬,跑的跑,都去找东西吃了,现在只剩下蘑菇房子和什么呀?(数字宝宝)咦,是谁在不听话?噢,原来是数字3在说话:“小朋友,小动物们都有了自己的新邻居了,那我也想知道自己的邻居是谁?你们能不能帮帮我呀?”(能)那我们来帮帮它找邻居.小朋友,小动物都有自己好听的名字,我们数字的邻居也有一个好听的名字,叫做相邻数.(读几遍)6、相邻数就是它们的邻居,离它们最近的,两边的数.小动物们都有自己的邻居,数字宝宝它们也来找自己的邻居(相邻数).3的相邻数是几和几呀?离它最近的两个是2和4,所以3的相邻数是2和4.老师又要考考小朋友们啦.看哪个小朋友的小手举得最直,声音最大,好不好?现在请徐浩霖:小朋友小朋友我问你,4的相邻数是几和几?生答:老师老师我告诉你,4的相邻数是3和5.提问反复进行.7、我想请小朋友来看一看,2的相邻数是几和几,(1和3),那你们观察1和3与它有什么关系,2的前面是几？（是1），2的后面呢？（是3）你们知道是为什么吗？这里有一个秘密。2比前面的1多1，我们给它起了一个名字,叫小相邻数;2比后面的3少1，我们给它起了一个名字,叫大相邻数.相邻数有两个,一个是小相邻数,一个是大相邻数.好了,小朋友们都知道了相邻数的关系了,现在老师和小朋友们来玩游戏,好不好?小结：他们都有一个共同的秘密，就是比一个数多1，比这个数少1，的前后两个数就是这个数的相邻数。（三）游戏数字宝宝很高兴，他们说我们小朋友很聪明，他想和你们玩游戏。1、音乐游戏《找朋友》(让幼儿说出10以内各数与其相邻数的关系)⑴幼儿胸前佩戴数字卡1—10，围成圆圈.教师请数字3的幼儿找朋友时,全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲,最后把2和4找出来按顺序站成一排,告诉大家,数字3的好朋友是谁和谁,为什么?游戏反复进行.⑵教师小结:刚才,每个数字都找到了自己的朋友,如:3的好朋友是2和4,那我们就说2和4是3的相邻数,2比3少1,4比3多1.这个游戏好玩吗？我们再来玩一个游戏。2、邻居拍拍手(让幼儿熟练地找出10以内各数的相邻数)每次请10名幼儿游戏,任选一张1—10的数字卡片拿在手中站成一排.教师说:请数字5的邻居拍拍手,这时拿数字4的幼儿就拍手,拿数字6的幼儿出拍手,启发幼儿说出因为4比5少1,6比5多1,所以4和6是5的邻居.游戏反复进行.3、教师总结:每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居,就是它的相邻数,每个数都有两个相邻数,一个是比它多1的数,一个是比它少1的数.三、指导幼儿完成幼儿用书第5页的练习.活动延伸:⑴教师把数字卡投放到数学区角中,小朋友可在区角活动中进行游戏,巩固对相邻数的认识.⑵完成《练习册》中的练习三.