大班数学活动《我是小小测量员》

大班数学活动《我是小小测量员》设计意图：       我园自然的环境资源十分丰富，每到暖和的春季姑娘到来时，花儿竞相开放，小树披上新装，孩子会在树桩上玩耍，一旁的粗细不同的树，更是孩子最亲密的好朋友，不管是放学时还是户外活动时，总看到孩子们兴致勃勃的和几个好伙伴玩着，有时候孩子们对季节引起小树的变化都非常的感兴趣，当然也有的孩子会问老师树上的年轮，比较大树哪个更粗壮，结合孩子们的好奇心，我们开展了本次活动。活动目标：      1、通过自由探索,体验多样粗细测量,理解首尾相接的测量方法。       2、能完整讲述自己的发现，通过活动发展语言表达能力、动手操作能力，观察能力。        3、从小树立爱护树木的意识。   活动准备：        丝带、穿成串的回形针、水彩笔、记录表若干，1—8的数字卡片，  活动过程：                     一、开始部分  （一）谈话导入，引出粗细测量的游戏： 1.教师提问：（1）我们这是在哪？            （2）春天的小树林漂亮吗？大树多不多？            （3）认识这些树吗？这些树一样吗？哪里不一样呢？ 2 .引导幼儿大胆表述。 3.教师小结：春天的小树林很美，各种各样的树木，树桩都有许多不一样的地方。 4.引出“谁粗谁细”的游戏。出示1—8的数字卡片，教师：我们今天来玩一个游戏“谁粗谁细”，在玩游戏前我们得先邀请树林里的一个好朋友，可以是一颗树也可以是一个大树桩，请两个小朋友为一组，拿着一张数字卡片，选择好了就将数字卡片贴在上面。                  二、基本部分（一）体验多种粗细测量方法,感受测量的乐趣1.体验目测的方法判断树木的粗细,（1)教师提问：a.它们一样粗吗？你怎么知道不一样粗？                   b.用了什么方法？（目测）                   c.用目测的方法来比较哪个树最粗?哪个树最细？     （2)讨论：用目测能比较出粗多少，细多少吗？  （3)师幼小结 ：目测的方法非常不错，不过不能比较出粗多少，细多少。2..幼儿集体操作：探索找出比较粗细的多种方法，感知测量工具与测量结果的关系 .     （1）幼儿集体操作：探索找出比较粗细的多种方法      a.教师提问：有什么的方法能比较出粗多少，细多少呢？      b.请幼儿找一颗树探索粗细测量的方法，教师在一旁指导。    (2.)运用身体不同部位测量,初步感知测量工具与测量结果的关系       a.教师提问：你找到了什么方法能比较出粗多少，细多少呢？(用手量的方法)       b.幼儿找一颗树试一试，教师在一旁指导。        c.教师提问:他是怎么量的?手指两端伸到最长了吗？        d. 引导幼儿将手指两端伸到最长再次测量，其他幼儿数测量结果。        e.讨论：为什么两次测量的结果不一样？        f.教师小结：两次测量时手的长度不同，测量次数不同。        g.教师尝试用手测量，幼儿数测量结果。        h.讨论：为什么师幼两次测量的结果不一样？        i.教师小结：原来同样量这棵树，我们手的长度不一样，测量的次数也不一样，这个方法不能比较出粗多少，细多少。   （2）幼儿体验用双手环抱的方法，感知测量工具与结果的关系。        a.教师提问：还有什么的好方法能准确比较路段的长短呢？(双手环抱)        b.引导幼儿找一颗树试一试，教师在一旁指导。        c.教师尝试用双手环抱测量，幼儿记录测量结果。        d.讨论：为什么师幼两次测量的结果不一样？        e.教师小结：原来同样量这棵树，我们胳膊长度不一样，测量结果也不一样，这个方法不能比较出粗多少，细多少     3.出示测量工具，探索测量方法。     (1)出示测量工具，幼儿体验工具测量，学习使用工具测量的方法.        a.师提问：(a）我们还可以用什么办法能比较出粗多少，细多少？                  (b）知道哪些测量工具？        b.教师小结:原来测量工具有这么多,卷尺、毛线等等,都可以帮助我们进行测量.        c.出示丝带、穿成串的回形针,师提问:（a)这是什么?                                           （b）它可以怎么做测量？        d.幼儿集体操作：探索用丝带、穿成串的回形针测量小路的方法，教师巡回指导。        e.教师请幼儿讲述、示范自己找到的测量方法。（一段丝带连一段丝带量、用手指做标记量……）        f.教师总结幼儿找到的方法并正确示范：翻转的测量方法。        翻转的方法：测量时要从起点开始，顶端对齐，末尾翻转到另一端，记住保持是一条直线，收尾相接，末尾翻转到另一端，保持是一条直线。        g.幼儿自由练习，巩固方法。（2）幼儿集体操作：两人一组合作测量，记录测量结果。        a.教师：现在两个小朋友为一组，分别用 丝带、穿成串的回形针量一量一个路段，看一看有什么不一样！    b.幼儿两人一组合作测量一个路段,记录测量结果。        c.教师巡回指导。       d.幼儿讲述粗细测量的结果。                    三.结束部分  树立从小爱护树木的意识。     （1）讨论：怎样保护我们的树朋友，.         （2）组织幼儿互相讨论。     （3）教师小结：树木是人类的朋友，保护树木要靠大家来完成，我们可以种植小树苗，给树苗浇水、施肥、捉害虫、修剪叶子，不乱折树枝，不爬树等方式保护树木，为了增强大家的环保意识，我们国家就将每年的3月12日做为中国植树。 延伸环节：         幼儿和树桩继续玩“谁粗谁细”的游戏，进一步学习运用工具量直径比较物体粗细的方法.