大班数学活动：抓一抓

大班数学活动：抓一抓一、目标：1、比较抓握物体数量的多少，并按数量的多少进行排序。2、感知抓握物体数量的多少与物体的大小、粗细、形状之间的关系，体验发现的乐趣。3、学会边实验边记录的方法。二、准备：乒乓球、塑料球、玻璃珠、接力棒、小木棒、勾线笔、形状不同的串珠、小筛子；记录表、笔。三、过程：1、直接引入课题名称，介绍材料及记录方法。2、操作要求：①  只用一只手抓、抓满、只抓一次，放在筛子里点数清楚，记在相应的格子里。②  每一种材料都去抓一抓、比一比，哪种抓得多？哪种抓得少？为什么？③  实验完后，比一比哪种东西抓得最多，给他们排上顺序。3、操作一：抓握大小不同的物体，重点引导幼儿边实验边记录。4、交流幼儿实验结果，引导幼儿发现抓握数量的多少与物体的大小有关（物体越小，抓握的数量越多）。5、操作二：抓握粗细、形状不同的物体，重点引导幼儿发现关系。6、幼儿交流讨论实验结果，引导幼儿自主发现抓握数量的多少与物体的粗细、形状也有关。7、小结：抓握物体数量的多少与物体的大小、粗细、形状都有关系。8、拓展：抓握物体数量的多少还与什么因素有关？（提示：手的大小、抓握的方法等）9、区角延伸。