大班数学活动：有趣的规律

大班数学活动：有趣的规律设计思路：《纲要》指出，幼儿的数学要来自于幼儿的生活，并运用于生活，解决生活中实际问题。按规律排序对于大班幼儿来说并不陌生，生活中也有很多物体是按照一定的规律来排序的。本次活动是在大班幼儿已有经验上的一个提升，让幼儿在自主操作、比较中发现物体的排列规律并进行排序。鼓励幼儿大胆设计排序方法、大胆讲述自己的排序方法，发展观察、比较、探索的能力，体验创新成功的快乐。活动目标：1.能够仔细观察、发现事物的排列规律，并用语言大胆地进行表述。2.能够改变吸管的排列方式自创规律进行排序，体验创作的乐趣。3.感受生活中序列的规律美。活动准备：PPT、操作板、地垫、吸管若干、透明胶、黑板2块、6人桌6张、椅子、音乐。活动重点：发现事物的排列规律并正确表述。活动难点：能够自创规律进行排序。活动过程：一、发现规律。（一）出示PPT第一张图片，听故事，找规律。小结：像青蛙和乌龟这样，按照一种方法重复出现的叫做有规律的排序。（二）出示PPT第二张图片，讨论、分析、推理，发现幼儿熟知的规律，并引导幼儿用恰当的语言大胆地表述自己发现的规律。二、模仿规律。根据图片中的规律让幼儿用身体做动作模仿、续排，活跃幼儿的思维。三、创新规律。（一）幼儿操作，自创规律进行排序为小猫的新家设计装饰图案。1.教师提出操作要求。2.幼儿根据自己的意愿，创新排列规律。3.展示作品，教师帮助幼儿梳理、提升有益的排序经验。4.启发幼儿迁移经验，大胆地再次创新，设计出更加丰富的规律图案。5.再次交流、总结、分享。（二）四人合作，创新规律铺设小路。1.自由分组，四人一组，分六组。2.小组讨论交流，商定排序形式。3.幼儿排序，师幼互相检查。4.教师播放音乐，全体幼儿爬过小路，顺利到达山坡。