《神奇的信》活动反思

《神奇的信》活动反思机灵调皮的美猴王是我班幼儿近期最崇拜的人物，它的出现使幼儿的注意力集中，大家都想看到美猴王的七十二变和祝福，都想做最聪明的孩子，于是我用美猴王寄信来导入,并以此线贯穿整个活动，幼儿探索的积极性便轻松激发。整个活动下来，课前所制定的目标已基本完成，实施过程中，目标能落实到活动的每一个具体环节和每个幼儿身上，幼儿通过自己的动手操作，能够探索发现这些酸的水里都有一种成分，这些成分会使纸张发生奇妙的变化的秘密，体现了纲要中所指出的“学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程。”存在问题：                          1．由于课件出了小故障，导致一些声效丢失，所以在课前还应准备充分点。2．对幼儿的个别发现没有及时察觉，抓住教育契机，没有及时回应和梳理。在活动中应认真的观察孩子，倾听他们的谈话，在于他们的谈话中发现他们的兴趣和经验，激发孩子们主动学习。小小的科学活动带给孩子的兴趣和快乐是不可限量的，我想一个科学活动不在于内容是哪个方面，关键是老师如何的深挖和钻研，怎么样的活动是有效的、快乐的、提升孩子兴趣和求知欲的，怎么样的过程是合理的，可行的、怎么样的引导是适时的科学的？在今后的教学活动中，学习关注并敏感地察觉幼儿在活动中的反应，及时的接住幼儿抛出来的球，能够灵活的组织教学活动，使自己得教学能力得到更进一步提高。