2019——2020学年度第二学期幼儿园校本研修工作计划

2019——2020学年度第二学期幼儿园校本研修工作计划一、指导思想：以教育部颁发的《幼儿园教师专业标准》为依据，积极推进园本研修工作，促进每一位教师专业发展，进一步提高教师师德水平和实施幼儿园保教工作的能力，从师德师风建设、专业水平提升、课程改革实施等多个维度分层培训，依托教研、科研、青年教师发展班等抓手，快速提升我园青年教师的专业素养，为园所发展提供有力保障，高度契合我园课程游戏化与伙伴课程的深入研究。二、校本研修活动安排表xx三、保障措施   （一）计划制定符合我园当前实际需要，保障园本培训的科学性。1．与保教部、教科研部协作，科学制定学期保教人员研训活动内容2. 培训计划的拟定切实符合教师实际需要与保教工作的实际困难。3. 紧密围绕“课程游戏化”项目研究与幼儿园十三五课题，设置相关培训专题。   （二）流程规范，保障园本培训工作的落实。1．一名副园长专门负责教师培养工作，从计划拟定要过程实施，全程跟进，保障园本培训的落地。2. 严格执行签到、记录、照片拍摄、报道撰写与发布等规范流程，严肃学习态度、落实培训纪律。3. 会议通知及时有效，做到一通知、二提醒、三督促、四监管，保证园本培训的出席率。4. 主持会议人员做到准备在先，预设在前，以参与体验式培训为主，切实提高培训质量，培训后及时整理、上交相关资料，并向区级发送高质量报道。（三）选修与必修相结合，保障教师个性化成长。   1.依托青蓝结对、青年教师发展班、班主任工作室、新教师学习社群等，提升青年教师的专业能力。2.在调查教职工兴趣需求的基础上，开展教工社团活动，提高教职工职业幸福的体验。（四）教研管理机制健全，保障教研活动质量。1.教研组长责任制。学科组、游戏组、课程组三大教研组组长学期初计划详实，过程监管到位，教研资料整理规范，并提高学期末教研组展示力度。