大班绘本活动反思《我绝对不吃番茄》

大班绘本活动反思《我绝对不吃番茄》好的绘本绝不会嘲笑孩子，相反，它会给孩子的“小毛病”、“小恶习”以及那些不太积极的情绪和心理以一个很合理的、很可爱的解释，帮助孩子渡过成长的难点。挑食？孩子不吃这，不吃那，真令人头疼！别着急，关于孩子的挑食，本书主人公查理自有妙法——绝对绝对不吃番茄的妹妹萝拉变啦！当健康属于孩子，头疼也就不再属于你！所以这是我选《我绝对绝对不吃番茄》这本绘本作为教育契机的原因。接下来说说我对本次活动的反思：本次活动的目标是1、激发对绘本故事的学习兴趣，感受故事的幽默。2、了解故事中蔬菜的基本特征，能大胆做出对蔬菜的联想。3.知道每种蔬菜都有营养，不挑食。为了完成第一个目标，我将活动的开始部分设计为谈话导入，引导幼儿观看图片说说有哪些食物，但是在开始部分占用了比较大的时间，时间上没有把握到位。再通过萝拉挑食查理哥哥想出了把食物用魔法语言通过想象把食物想象成了不同的东西让萝拉爱上了吃也引起了幼儿的极大兴趣。第二个目标；幼儿在理解绘本的基础上也能发挥自己的想象力，把蔬菜想象成了不同的东西，目标基本完成。但是幼儿学说魔法语言的时候没有掌握这不是…而是…的句型。第三个目标，我设计了通过在谈话环节引导幼儿说一说自己绝对绝对不吃的食物，再通过学说魔法语言把自己不爱吃的食物通过想象吧他变成神奇的东西，发现原来自己不爱吃的食物也可以去尝试，目标也基本完成。一本常见的谈偏食的童书，却在2001年的格林纳威童书大奖中脱颖而出，获得大奖，应该归功于《我绝对绝对不吃西红柿》的作者萝伦.柴尔德（Lauren Child）在说故事和插画表现上”令人耳目一新“的新意。萝伦说，这个故事的灵感是来自她在火车上遇到的一个难缠的小女孩，她说：”她真的很顽皮，是那种令人好气又好笑的行为……”于是四岁的萝拉就成了这本萝伦以兄妹为题材的故事的主角，而且深深引起小读者认同。通过反思我觉得这本绘本还有很多可以挖掘的宝贵东西需要继续去发现。