中班美术活动反思：树·人

中班美术活动反思：树·人树和人，是孩子非常熟悉的两种形象。而将两种形象相结合，组成一种全新的物体——树人，这是孩子所没有经历过的。这是首次尝试，孩子们对这次活动都充满了兴趣。在活动开始时，我首先出示了一组两种形象的图片，让孩子整体观察物体的大概形象。接着又将两组物体进行了细节观察、对比观察。通过观察孩子们对两种物体的形象有了比较细致的了解。再接着，我引导孩子将两种物体进行了有针对性地启发想象，引导孩子对两种物体间的某一部位进行置换。针对孩子比较典型的创造思路现场画出来，让孩子能很直观地欣赏自己的想象成果，增加创造的兴趣和信心，也在无形中传达给孩子创造的方法。都是在我范画的过程中，都以人为主体，导致孩子在后面的创作活动中，也以人为主体，画面显得小气，不大方，想象空间被局限，这是我的不足之处。在最后的评价环节我利用老师观察评价作品、孩子自己评价作品以及孩子们之间的互评，组织孩子对作品进行语言表述，使孩子从细心聆听别人的讲述的同时也吸收和学习别人的创作优点，有利于孩子日后进行相关的创作活动。充分的、全面的、透彻的体验活动才能让孩子把自己内心的情感丰富地表现出来，才能让孩子充分体验快乐的课堂教学，这也是我们一直在寻找的感觉吧。