大班教学活动反思：啄木鸟医生

大班教学活动反思：啄木鸟医生啄木鸟医生是一节语言活动课，我把目标确定为1、理解故事内容，了解啄木鸟医生的本领，乐于模仿啄木鸟捉虫子的神态和动作。2、会用折纸的方式表现啄木鸟，并装饰漂亮的图案和花纹。并把理解故事，感受互相关爱的氛围，模仿啄木鸟捉虫子神态作为活动的重点。在活动开始时，我直接出示病殃殃的老苹果书，问：“老苹果树怎么了？”让孩子感受老苹果树此时此刻的心情，请幼儿想办法，怎样帮助老苹果树，孩子纷纷说起自己的解决方法，这一环节中，有效地唤起幼儿对益鸟的相关经验!并通过故事的讲解，让孩子们知道原来不同的益鸟他又不一样的本领，例如：小苹果书请来了喜鹊，喜鹊说：“我只会着树叶子上的虫子；小苹果书请来了猫头鹰，猫头鹰说：我只会捉老鼠；通过对故事的理解，孩子对益鸟的相关经验得到唤醒、激发和加深理解。第二个环节中，我出示了挂图和视频，播放啄木鸟捉虫子，让幼儿动静结合地观察，帮助他们感受啄木鸟特有的神态和动作，通过视频这样动态的形式，让幼儿观察并模仿啄木鸟捉虫子特有的神态和动作，有效生动的解决了活动的重点。在这个观察的环节中，孩子们能够讨论出啄木鸟最主要的外形特征——嘴巴长，并结合啄木鸟捉虫子的本领，说出它爪子、尾巴的特点。但在模仿环节，小朋友的兴趣还欠缺，教师没有很好的激发幼儿表演的欲望！最后通过图例，让孩子观察理解，尝试能够看图例自己折纸，在这个环节，教师放手让孩子自由操作，边看折纸图例，边尝试折纸，在观察、分析和模仿中自主学习。教师有针对性地区协助和指导。在这个环境，我没有注意到不同装饰方法和材料给不同孩子带来的难度，或许可以根据孩子不通过差异，任孩子自由选择材料创作出特色的作品，尊重孩子的医院，支持他们的创造性表达也许效果会更佳。