大班数学活动反思:有趣的日历
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大班数学活动反思:有趣的日历

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时间:2020-08-20

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资料简介
大班数学活动反思:有趣的日历      这个数学活动,我精心设计了三个环节,每一环节都是环环相套,层层递进。      活动开始,我让幼儿找自己的生日,孩子们注意力一下子给吸引住了,通过让幼儿认认、想想、说说数字,充分发挥了幼儿的扩展性思维.接着让幼儿进入一个有趣的故事中,有年妈妈带着孩子住在漂亮蘑菇房子里进行着有趣的游戏,幼儿在不知不觉中理解了年月日的概念,感知到了年月日间的关系,了解一年有12个月,一个月有30(31)天,一年共有365天。然后又开了一个展览会,孩子们更是乐开了天更重要的是这个情境激发了孩子人人去探究、人人去发现,自己悟出了年月日之间的关系。这一活动设计巧妙,抽象的“年月日”概念在多媒体课件的帮助下,显得生动而形象,符合幼儿的认知特点与学习能力。各环节设置比较合理,紧凑,目标达程度较高。活动中,自然渗透了科学、社会等领域的内容,活动的整体性较好。数学《有趣的日历》选择了幼儿日常生活经常用到的日历挂历台历等来让幼儿认识日期,查阅日期.活动中充分体现了《指南》精神:幼儿的教育内容必须生活化、游戏化、社会化。“课堂小天地,天地大课堂”,我们作为教师应该创设出孩子们熟悉的生活场景,应该让学生懂得:生活就是数学学习的课堂,数学学习就在广阔的天地里,生命的成长中。      在整个活动中,教师的情绪不够投入,没能很好地激发幼儿参与活动的热情,师幼之间的互动与交流不够,教师作为“教”的主体没能很好的发挥引导着、支持者、合作者的作用。

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