大班科学活动:乌鸦喝水(活动评析) 《乌鸦喝水》是一个童话故事。故事讲的是口渴的乌鸦将石子放进瓶子里,使瓶子里的水面上升,从而喝到了水的故事。表现了乌鸦遇到困难肯动脑筋,能根据周围情况想出解决的办法。在活动中,教师用故事的形式引出,充分的调动了幼儿的学习积极性,作为科学活动,教师是想让幼儿知道有水的瓶子中加入石子和沙子可以使水位升高。通过积极探索,发现乌鸦能否喝到水与水量的多少的关系。教师让幼儿利用石子和沙子通过2次实验进行探索,并进行记录,在探索过程中,由于教师提供的材料在数量上估计不足(有3瓶不同水位高度的瓶子),导致幼儿在探索中出现了偏差,不能达到应该有的效果,使得幼儿的实验不能达成目标,对于感知在水中投入物体水位会升高可的概念就不清楚了。由于实验出现的问题,在活动中体现不出这个科学原理(阿基米德原理),虽然教师也进行了小结,但是幼儿没有亲自实验的体验也就不能深刻感知了。重构:1、提供足够数量的石子和沙子(注意沙子的湿度)2、瓶字里的水可以多加一些,一般保证实验的准确性,能达到喝到水的程度。