中班健康《身体上的洞洞》活动反思

中班健康《身体上的洞洞》活动反思“洞”在我们生活中十分常见，但也容易忽视它。本次活动的目标是让幼儿初步了解身体上的洞——肚脐的由来，知道保护肚脐的方法，并且尝试简单区分卵生动物和胎生动物。活动中，幼儿在老师的引导下始终能围绕“肚脐”进行讨论、探究。在活动后，幼儿已能说出胎生和卵生动物的区别，即哪类动物有肚脐，哪类动物没有，并能用自己的方式说出保护肚脐的方法，达到了预期效果。整个活动下来都非常的顺畅，小朋友们也积极配合，大胆想象和猜测，整个课堂十分融洽。首先，教师通过多媒体的运用，激发了幼儿探究的兴趣。刚出示了肚脐图片之后，有孩子说是橙子，随着影像的放大，大家终于发现了原来是人的肚脐。教师为幼儿每人准备了一面小镜子，这样幼儿不仅可以观察到肚脐，还能观察到肚脐变化时的不同形态，孩子们也很大方地看看同伴的肚脐跟自己的有什么区别，并能用丰富的语言进行表述，如“我的肚脐圆圆的，像个陀螺”、“我的肚脐也是圆圆的，像个小山洞”等等，在活动中，孩子们体验到了乐趣。第二个环节“找找我们身体里的洞”，这个环节主要让小朋友们自主探索，分小组来画一画我们身体上的洞，刚开始，以为这个环节会出现混乱，结果小朋友们有商有量，配合的十分好。每一组小朋友都找了身体上的洞，并向大家进行了介绍。其中一个男孩在手臂上画出了洞洞，原来他说，我们的手可以变成一个洞，可以对他的思维进行肯定，但也要向他说清，我们找的是身体上的洞。本次活动帮助幼儿了解肚脐的来由是本次活动的重点和难点，中班幼儿以具体形象思维为主，因而在活动中我选用直观形象的图片和视频，引导幼儿认识脐带及其在母体中的重要作用，使幼儿了解到肚脐的作用，并在活动中体验到妈妈对自己的爱。这样自然而然地解决难点，并将问题转向利用已有生活经验讨论“怎样保护自己的肚脐”，很多幼儿都回答不能抠肚脐等，其实在日常生活中，成人在制止孩子抠肚脐的行为中，已经无意间渗透了一些保护肚脐的方法，丰富了幼儿的生活经验。在活动中教师将这些零散的生活经验与幼儿进行归纳，帮助幼儿形成系统的健康生活理念。