大班数学活动反思：《数学竞赛》

大班数学活动反思：《数学竞赛》这次的数学活动《数学竞赛》的设计，来源于晨间游戏孩子们的谈话：有一次晨间游戏，我们班的胡亚雯小朋友拿着一本数学竞赛的智力游戏书，对其他宝宝说：“我来给你们猜一道数学题吧。”不一会就吸引了许多的孩子。于是我很有兴趣的把这本书借来看了看，发现里面许多题非常有趣，我想把一些有趣又比较有意义的数学题融入数学活动中，孩子们一定非常喜欢。于是，我就设计了这个活动，为了使孩子们更有兴趣，我创设了情境，利用孩子们最喜欢的喜羊羊的动画形象，以喜羊羊邀请孩子们参加羊村的数学竞赛，很好的调动了孩子们的兴趣，让孩子们积极主动的参与到活动当中来。整个活动我以游戏竞赛的形式进行，第一关，游戏，以节奏感的一问一答来练习孩子们口算的能力，这一关我给每一队都奖励一个水果奖牌，让每一队的孩子们对这个竞赛都更具信心。第二关是看图编应用题，这一环节孩子们不是非常熟悉，所以我进行了示范，帮助孩子们把自己认知经验进行迁移。在这个环节中，我运用课件，使生动有趣的画面呈现给孩子，让孩子们形象的体会画面中数量的增减。在有趣的竞赛游戏中，孩子们巩固了编应用题的能力。第三关是设计了抢答游戏，抢答是孩子们很少涉猎的游戏，因此孩子们对这个游戏形式很有兴趣，通过抢答游戏，引导幼儿在观察一幅图片的基础上，看图列算式，并了解如此列式的意义，巩固了孩子们看图列式的经验。在这个活动中，我发现了自己的许多不足：首先，在活动设计中，没有很好的把握活动的重点。在请幼儿编应用题的环节，虽然孩子们有过此类的经验，但是我还是应该解释一下什么叫编应用题，让孩子们更好的理解。还有在抢答环节，我应该遵守好规则，谁抢到答题机会就让谁答题，不应该请孩子把机会让给别人。通过这个活动，我会把自己的失误牢牢记住，在以后的活动中，我会做的更好！