童谣《打老虎》活动后思

童谣《打老虎》活动后思过程描述：     本次活动我们选取了幼儿喜欢的老虎和松鼠的动物形象开展了《打老虎》的童谣活动，应该说这首童谣形象有趣，朗朗上口、结合数字很容易使幼儿产生活动的兴趣。根据素材分析，我的活动重点放在了有节奏念读和与同伴拍手游戏。    童谣也需要幼儿对内容的理解和把握，结合幼儿的年龄特点教师在第一环节将童谣中的各种内容一一呈现出来，让幼儿对老虎、松鼠及数字有一定的兴趣，在此基础上开始第二环节的童谣活动。    第二环节幼儿在听一听、看一看、做一做的过程中对童谣的内容熟悉起来，并在参与中进行跟念。    第三环节幼儿的游戏活动开始了，他们需要结合节拍图和拍手游戏开始活动。从中使他们对童谣有更加自然地认识和游戏。效果分析：    本次活动幼儿对游戏表现出了较高的兴趣，他们对角色和数字有一定的关注，完整的童谣活动更使他们的兴趣得到了发展：朗读儿歌的声音响亮、拍手练习积极。但是，当老师出示节拍图引导幼儿有节奏朗读时困难就出现了，幼儿并不能理解有节奏和图谱的关系。幼儿间互拍手表演效果较好。为此，老师将活动进行了一些调整，有节奏朗读以教师的语音示范为主，重点将幼儿相互拍手念读儿歌进行练习，如此的调整活动显得轻松了、幼儿的注意力集中了、童谣寓教于乐的效果有所体现。