语言活动《小蛇散步》反思

语言活动《小蛇散步》反思本次教研活动，教师选择了《小蛇散步》绘本阅读活动，绘本中作者伊东宽以诙谐幽默的语言和独特的绘画风格描述了一条色彩斑斓、热心助人的可爱小蛇。通过故事，也知道了我们要关心朋友。最后让孩子们说说发生在身边助人为乐的事情，让小朋友们懂得助人为乐的道理。　　　本次活动中教师借助PPT、动物图片，依托师幼互动的有效策略，根据小班幼儿的年龄、学习特点，在教学中，通过教师提问以及讲述等方法与策略，让幼儿理解读本内容。绘本故事用它夸张的图片吸引着孩子，在整个故事中，孩子们深深的给画面所吸引，并且也能够根据老师的提问大胆的讲述。在过程中，从活动的设计到准备，教师进行了反复思考。教师把活动分成了五部分：第一环节激发幼儿兴趣，通过谈话，了解小蛇特征。你见过蛇吗？他长得什么样子？他生活在哪里？蛇是怎样走的？（模仿动作）这一问题引起幼儿的兴趣，带着这个问题及好奇的心情把孩子的注意力带到书中，激发幼儿对故事的兴趣。第二环节观看PPT，参与式阅读，了解故事内容，使幼儿更好的理解故事内容，感知故事中有趣的故事情节。第三环节三、师生同讲，利用小图片梳理故事情节。第四环节四、浅移生活经验，让小朋友知道帮别人很快乐。第五环节五、利用小书，结束。在活动中教师采用了层层递进的方式，由于这个故事中的对话简单、有趣、重复性强，小朋友们很快就能学会，而且兴趣也非常的浓，在学习小蛇表情动作的时候，有的小朋友又是张嘴又是吐舌头、闭眼睛等等，能很好的把故事中小蛇的形象表现出来。通过阅读绘本故事，知道了我们要关心朋友。活动中存在的不足之处：一、教师的语言不够生动，到后面语言思维有点混乱无顺序。二、面对幼儿的回答，教师的回应能力不够灵活有效，驾驭活动的随机教育性欠缺。三、到最后没有很好的引导孩子联系到生活中去。今后教学中，教师将把每一堂课都当作是磨练，做好充分的课前准备，做好课堂上的认真对待，做好课后的及时反思，让自己每天进步一点点。