《动物争霸》教学反思

《动物争霸》教学反思  今天活动区孩子们在看着有趣的图书《动物争霸》。在拼音的念读下，孩子们将书名念了出来。看到孩子们对阅读图书的兴趣，我进入了孩子们的阅读之中。孩子们看到我问：“老师这两个字念什么？”我说念：“争霸”我又接着问孩子们:“‘动物争霸’是什么意思?”有人说:“是把爸爸争过来的意思。”有人说:“是‘蒸爸爸’的意思。”有人说:“是把爸爸抢过来的意思。”看到孩子们为此争执不下,我没有急于把答案告诉他们,而是建议孩子们:看看故事中是怎样讲的！孩子们挑选了《动物大搜索》的故事让我讲，接着我让孩子们看我如何通过查找目录。在众多的故事中找到这个故事所在的页码，在讲述的过程中，我还适时的提高相关的问题让孩子去思考，如“觅食”是什么含义！通过我的几次提问，我便在评价环节中和幼儿探讨并启发幼儿回家去寻找答案，结果两天后动物争霸的含义就有了解释。孩子们争先恐后的讲解自己找到的答案。有的说是动物比本领，看谁的本领大。有的说是笔厉害、有的说是动物争地盘。看谁最霸道，看来孩子们寻找的不同方式来收集信息，是在本次活动中获得的。同时孩子们又学会利用这个机会学习了阅读方法，与同伴相互的交流做好了铺垫。