小班歌唱活动《我们来敲门》反思歌词:《我们来敲门》笃笃笃,笃笃笃,是谁在敲门?笃笃笃,笃笃笃,是我在敲门。屋内人问:是谁呀?屋外人答:我是X X X。屋内人说:请进!请进! 一、情境引发兴趣 《我们来敲门》 这首歌曲情境性比较强,歌词简单,比较生活化。如何让幼儿在15分钟内有兴趣地学会这首歌曲呢?爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师!”因此我通过情境表演吸引幼儿,让幼儿对歌曲产生兴趣的同时,又初步地理解歌曲内容。第一环节很好地达到了预期目标,成功地将幼儿融入到情境中来。二、自然学习歌曲 由于这首歌曲的歌词是以问答的一种形式进行歌唱,且内容简单、重复,幼儿在日常生活中经常会说,因此在情境游戏中,幼儿很自然地就能唱出来。这种不刻意、不枯燥的学习方式幼儿更能接受,学起来也更轻松快捷。三、游戏解决难点 本次活动的难点我认为是:唱准敲门的节奏×× ×0 ∣ ×× ×0∣,对小班幼儿来言,要唱准休止符有一定难度,他们很喜欢拖长音。我采用了用“敲门”的游戏形式单独练习,让幼儿在玩中学习,从而更好地解决难点。四、拓展生活经验 这首歌除了让幼儿学会基本的礼貌用语外,还告诉幼儿一个人在家时不能随便给陌生人开门,开门前先看下门外的人是谁,如果是自己的亲人,才可以开门!因此教师应该在每一次教材分析的时候都要思考周全,结合歌曲内容拓展生活经验将达到事半功倍的效果。