大班数学活动反思：公共汽车

大班数学活动反思：公共汽车 问题描述 原因分析 应对措施 问题1、在上车的问题上孩子们往往有点糊涂，不能够进行逆向推理 孩子们忽略了上车的人数应该剪掉，还有的孩子容易和下车的问题搞混 根据具体的活动单提问，这两个人上车后车上有几个人，4人，没上车的时候呢？2人。对了，现在就是问你第一幅图车上有几个人，你看看第一幅图他们上车了吗？没有，那现在应该怎么做呢？把第三幅图的这两个人减掉。再看孩子进行一次推理，如果孩子理解了教师就可以请孩子单独完成了。   2、：有的孩子出现给第一辆车上画了2人，下车2人，第三辆车上4人的现象 孩子没有进行正确的逆向推理 请孩子按顺序讲一下三幅图的意思，孩子讲述后发现讲不通，所以告诉孩子说明你的推理出现了问题，擦掉原来的，再进行一次，请孩子说一说，第二幅图车上下了几个人，2个，下了两个以后车上有几个，4个，你是怎么知道的？第三幅图看到的呀！那你想想下了2个，车上有4个人，原来的车上有几个人，孩子说6个，并能说出要加上下车的两个人。 3、有一组的活动单随意摆放 孩子们活动结束后忘记整理。 表扬摆放整齐那三组的小朋友，请这组的孩子在评价结束后进行整体，告诉孩子下次老师还要关注你们。