小班科学《瓶子和盖子》活动反思

小班科学《瓶子和盖子》活动反思首先我的设计意图是通过科学活动《瓶子和盖子》，让幼儿结合已有的生活经验，自己动手操作来发现事物。启发幼儿仔细观察选择物体，从而锻炼幼儿观察事物、分析问题的能力。因为我所带的年龄班是小班，我觉得这“瓶瓶罐罐”比较能够吸引幼儿的注意力，有一定的趣味性。这个活动既满足了幼儿动手操作的愿望又锻炼了幼儿动手能力，同时鼓励幼儿将自己的操作过程表达出来，提高幼儿的语言表达能力。我的活动目标包括三个方面。1、初步知道瓶和瓶盖的作用，能根据瓶口的特征（大小、有无罗纹等）选择合适的盖子。2、能积极尝试拧紧瓶盖，获取拧、按的技能，发展手部动作。这两个目标相辅相成，既包括感知方面的，又包括技能和情感方面的。最终目标基本实现，大部分幼儿能够学会拧、按瓶盖。活动过程中有些幼儿不能为瓶子找到合适的盖子，我就启发他们仔细观察，动手试一试，最终引导他们成功的盖上了盖子。在讲述瓶盖的种类有“螺纹”、“没有螺纹”时，我应该将瓶盖给幼儿一一观察，让幼儿能够更好地的了解螺纹。我认为自己最大的不足就是由于教具准备的不够充分导致幼儿动手操作以及幼儿之间的互动很少。刚开始我让幼儿一个一个上来盖盖子，造成了其它幼 儿 的等待。因此，在今后的活动教学中，我要根据活动目标和内容，充分的准备教具，创设活动情景，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在做中学，在玩中学。