小班音乐活动《拍手点头》教案

小班音乐活动《拍手点头》教案一、活动目标：1、熟悉歌曲的内容和旋律，能边唱歌边按歌词做身体动作，能初步唱准附点音符。2、注意观察教师的示范动作，学习一拍一下有节奏地做身体动作。3、愿意参与简单的动作创编活动，能接纳同伴的创编内容，进一步增进同伴间的感情。活动重点：能边唱歌边一拍一下的做动作。活动难点：初步唱准附点音符，能进行简单的动作创编活动。二、活动准备：音乐磁带《拍手点头》；幼儿已学会按音乐节奏拍手、点头、踏脚等动作。三、活动过程：1、导入活动：以猜谜的形式引出小手。师：我们的小手真能干，会做一些什么事情呢？还会玩游戏，看看今天我们的小手又要带我们玩什么游戏了，好吗？（评析：通过让幼儿探索小手能做的动作，激发幼儿参与活动的兴趣，发展了幼儿的想象力。）2、感知音乐《拍手点头》的节奏。（1）、我们的身体会做些什么动作呢？（幼儿个别示范）（2）、让我们跟音乐一起来做做这个动作好吗？（评析：让幼儿在学学做做中初步感知音乐节奏。）3、学习律动《拍手点头》。（1）、我们来听听歌曲里的小朋友做了几个动作？是什么动作？（放《拍手点头》的音乐）（2）、教师演示拍手、点头动作，引导幼儿猜测。师：注意看，我在做什么？（3）、教师边唱歌曲《拍手点头》边做拍手、点头动作，验证幼儿的猜测，帮助幼儿理解歌词。（评析：在欣赏音乐和教师示范动作的基础上，使幼儿对律动有一个初步的感知，为下面的活动做好准备。）（4）、你们能跟着音乐做这两个动作吗？一起来试一试。（5）、教师带领幼儿边念歌词边有节奏地做拍手、点头动作。（评析：教师在强调动作节奏感的同时，既培养了幼儿的节奏感又发展了动作。）（6）、教师带领幼儿边唱歌边有节奏地做拍手、点头动作。4、创编其他身体动作，替换“点点头”。（1）、引导幼儿迁移已有经验，创编不同身体动作。从头部开始，逐步拓展到身体其他部位的动作。师：除了我们的小手和头会跳舞，我们身体的哪些部位也能跳舞呢？（2）、教师引导、帮助幼儿将创编的动作编入歌词，边念歌词边有节奏地做创编出的动作。（3）、教师带领幼儿边唱歌边有节奏地做创编出的动作。（评析：教师在幼儿创造想象的基础上随机提炼、整理，并配以音乐，让幼儿在活动充分体会到创编的乐趣。）