小班艺术：《找朋友》

小班艺术：《找朋友》设计意图：通过谈话的方式吸引幼儿的注意力，同时向幼儿明确这首歌找朋友的概念。我班大部分孩子都是独生子女，过分自我，家长反映孩子回家常说小朋友不跟他玩。要稳定幼儿的情绪，最好的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友。因此，我设计了“找朋友”的活动活动目标：1.熟悉歌曲，学唱歌曲，乐意找朋友做游戏。2.学习邀请舞，体验游戏中邀请与被邀请的愉快。活动准备：1.相关音乐。2.座椅排成圆圈，幼儿面向圆心坐。活动过程： 1.谈话引出课题。请朋友说说自己的好朋友是谁？听口令找到自己的好朋友（教师敲一下铃鼓，幼儿找到自己的好朋友拉着手或抱在一起；听到两下响铃幼儿回到自己的位置上）。2.欣赏歌曲《找朋友》，理解歌曲内容。教师示范演唱歌曲。你们喜欢这首歌吗？找到朋友之后做什么事情呢？你们会敬礼、握手吗？让我们来学一学吧。 3.幼儿学唱。跟着教师轻声唱。边做动作边学唱，鼓励幼儿唱到最后一句的时候和身边的小朋友拥抱一下。 4.学习“邀请舞”。教师讲解并示范。教师做邀请者，和配班教师一起示范邀请方法。引导幼儿观察。提问：找到好朋友时怎么做？（请幼儿模仿动作）歌曲结束好朋友要分别时，说了什么？做了什么动作？5.幼儿跳“邀请舞”。个别幼儿站在圈内与教师共同当邀请者，其余幼儿坐在座位当被邀请者。集体边唱边跳“邀请舞”。活动反思：通过这节活动我吸取了一些经验，但在活动中也有不足的地方。例如:在幼儿学唱歌的这个环节，老师说的太多了应放在身体上的节奏更多一些，这样对有儿童来说可能会更容易些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够，导致在找朋友的时候动作有点僵硬，在接下来的活动中应引导幼儿注意动作与音乐之间的联系，并且鼓励幼儿大胆与同伴交往，让幼儿能够体验到上幼儿园的快乐。