中班社会活动:我也要搭车活动设计意图:1.绘本分析:《我也要搭车》源自情景阅读——新课程背景下的绘本教学系列。这是一本将社会规则蕴含在故事情节中的图画书。通过本故事,幼儿能懂得乘坐交通工具时应遵守的基本规则和自我保护的方法。2. 中班幼儿规则意识分析:在生活中我们可以发现,现在的孩子大多为独生子女,他们受到家庭、亲友、邻居、老师多方的关怀、照顾与爱护,加之早期教育大幅度地 倾向于智力投资,往往忽略了道德品质、社会性能力等非智力因素的启蒙与教育。久而久之,一些孩子就表现得缺乏自制力、行为自由散漫、不愿受拘束,对基本的 社会规则不理解、不遵守,不能很好地合作。然而,中班的幼儿,他们已形成了初步的规则意识,但执行规则还很不理想,需要成人的指导与督促,因此教师在教育 中应注重帮助孩子理解和接受生活、学习中的各项规则,增强自控能力,使其具有良好的社会适应能力和团结协作精神,即对孩子进行规则意识的培养。3. 《我也要搭车》正是符合我们教育需要的故事。简单的说教培养幼儿规则意识是不行的。《纲要》中指出,教师要善于发现孩子感兴趣的事物、游戏和偶发事件所蕴 含的教育价值,把握时机积极引导。因此,我在阅读《我也要搭车》这个故事时,发现此故事不仅画面幽默,还蕴含了乘车的社会规则,具有很强的教育意义。孩子 们在阅读时会感受到故事的文字和画面契合所产生的幽默趣味,还能明白一些乘坐交通工具的规则。因此,我设计了本活动,带领孩子一起阅读。活动目标:1.阅读故事,根据小动物的特点,猜测、理解、记忆狮子爷爷对小动物们提出的乘车约定(乘车规则)。2.扮演角色,学说狮子爷爷和小动物们的对话,3.了解遵守乘车规则的重要性,鼓励幼儿做个文明的小乘客。活动准备:故事PPT,小动物头饰,玩具方向盘活动过程:(一)导入活动,引发欣赏故事的兴趣。1.出示狮子爷爷的PPT图片:这是谁?2.小结:他可是森林里动物朋友们最崇拜的森林之王——狮子爷爷,因为他有个很棒的本领。3.播放锯子、锤子等声音:听,狮子爷爷有什么本领?(他在干什么呢?)4.幼儿猜测。5.欣赏画面2-5页,原来狮子爷爷是一个老木匠,他会做各种各样的东西,这一次他做了一辆很棒的公共汽车。狮子爷爷是司机,开着汽车出发了。他又去干什么了呢?6.幼儿猜测。(二)采用边观察、边猜测、边交流的的策略,带领幼儿共同阅读绘本。1.欣赏封面、扉页。教师介绍书名《我也要搭车》,引导幼儿仔细观察封面,并提问:“哪些小动物搭了狮子爷爷的车?”2. 欣赏画面2-5(配上背景音乐):狮子爷爷是一个老木匠,他会做各种各样的东西。锯子响起来沙沙沙,锤子响起来咚咚咚,左拼右凑,很快,狮子爷爷就做出了 椅子和玩具。可是,这次他整天都在沙沙沙、咚咚咚,他到底在做什么呢?“完成了!”原来狮子爷爷做了一辆很棒的公共汽车。这辆车有结实的轮胎、大大的方向 盘,还有排列整齐的椅子。“嗯,很棒的公共汽车!我们出发了!”汽车开动了,司机是狮子爷爷。3.欣赏画面6-7(配上背景音乐):公共汽车咕噜咕噜跑在林间的小路上,车站边站着一只兔子:“狮子爷爷,请让我搭车吧。”“好吧,可是在车里不许蹦蹦跳跳。”4.欣赏画面8-9(配上背景音乐):公共汽车咕噜咕噜跑在田野里,这一站站着一只刺猬:“狮子爷爷,你好!请让我搭车吧。”“好吧,可是你身上尖尖的刺不能刺伤朋友们。”5.欣赏画面10-11:公共汽车跑在弯弯曲曲的小道上,在小道边站着一只狐狸,他会说什么让狮子爷爷答应他搭车呢?狮子爷爷会说什么?(猜一猜,学一学)6.欣赏画面14-15:公共汽车咣当咣当跑在砂石路上,车站边站着谁?他会说什么让狮子爷爷答应他搭车呢?狮子爷爷会说什么?(猜一猜,学一学)7.欣赏画面16-17:公共汽车突然“吱”的一声停下来!小松鼠们都跑来看公共汽车。他们会说什么让狮子爷爷答应他们搭车呢?狮子爷爷会说什么?(猜一猜,学一学)8.教师小结,引导幼儿回忆:“有哪些小动物上了狮子爷爷的车?”“狮子爷爷跟他们提出了哪些约定?”(帮助幼儿理解、记忆狮子爷爷提出的约定)“那么,小动物们遵守了吗?”(幼儿自主想象、猜测) 9.继续欣赏画面18—27(配上背景音乐):教师阅读后半部分故事,引导幼儿讨论:“公共汽车发生什么事情了?”“为什么会发生撞车事件?”10.教师小结:乘车要遵守乘车约定(规则),否则就会引发一些危险地事故。(三)再次共同阅读故事。 教师引导幼儿学说狮子爷爷和小动物们的对话。(教师扮演狮子爷爷,幼儿扮演小动物)(四)游戏:“搭车”。1.教师扮演狮子爷爷,小朋友们扮演各种小动物,一起玩搭车游戏2.“瞧,我这里也有一辆公共汽车(教师拿着玩具方向盘),你们想不想坐啊?”3.教师讲解“搭车”游戏玩法。4.引导儿进行互动游戏,鼓励幼儿大胆有礼貌地与狮子爷爷对话,遵守乘车的规则,做个文明的小乘客。5.游戏结束教师进行小结:我们小朋友在生活中也要遵守各种规则,不仅要做个文明的小乘客,还要做个文明的小市民。活动延伸:1.组织幼儿观看乘坐其他交通工具要注意的事项要求录像,例如:飞机、轮船、火车等等。2.班级开展角色游戏:“班级小巴士”。