中班语言：夏天的歌

中班语言：夏天的歌活动目标1、喜欢欣赏诗歌，感受作品中描写夏季特征的美好意境2、理解诗歌内容，能用询问的语气配合表情、动作有感情地朗诵3、发挥自己的想象，说说“夏天的歌，还会在哪里？”并尝试用诗歌的句式进行仿编活动准备1、经验准备：观察、了解夏季的季节特征2、环境材料准备：操作卡活动过程一、教师引导幼儿回顾夏季季节特征二、欣赏诗歌，感受诗歌的意境美1、欣赏第一遍，提问：你听到夏天的歌在哪里？这些歌是谁唱的？怎么唱的？请幼儿模仿这些歌声，表演小动物的动作2、欣赏第二遍，提问：夏天的歌还是什么？你能用诗歌中的句子回答吗？3、结合操作卡再次欣赏，体会诗歌意境提问：你听到这首诗歌有什么感觉？你最喜欢哪一句？为什么？三、引导幼儿有感情地 朗诵表演1、与老师进行对话式朗诵2、配合表演、动作有感情地朗诵四、仿编诗歌，鼓励幼儿自由创想五、请将自己创编的诗歌画在操作卡上