中班语言：《听》

中班语言：《听》活动目标：1.欣赏儿歌，发准“听（ting ）”、“声(sheng )”、“音（yin）”等读音，尝试用轻重不同的语气有感情的朗诵诗歌。2.运用已有经验，理解诗歌中“小草跳舞”等诗句呈现的美好意境。3.大胆表达自己的想法，体验主动学习的乐趣。活动准备：配合诗歌内容的教学图片1幅。活动过程：（一）  导入游戏“听声音”引发幼儿学习诗歌的兴趣。1．听声音游戏。教师：我们一起来玩一个“听声音”的游戏，请你把眼睛闭上，仔细听。教师模仿各种声音（如动物的叫声，火车、汽车的声音），或用身边的物品敲击发出声音（如铃鼓、积木等），幼儿边听边猜。2．提问：你们都听到了什么声音呢？（幼儿自己自由说一说）教师：有一个小朋友也喜欢玩“听声音”的游戏，他还编了一首诗歌，诗歌的名字叫《听》。（二）集体学习诗歌《听》，初步熟悉诗歌的主要内容。1．教师朗诵诗歌，幼儿初步欣赏、熟悉诗歌。2．提问：诗歌里的小朋友听到了哪些声音？（小草的声音、花朵的声音、夏天的声音）3．他是怎样听的？（闭上眼睛听的）为什么要闭上眼睛听呢？（鼓励幼儿大胆说出自己的想法）4．诗歌里的小草、花朵、夏天究竟发出了怎样的声音呢？请你们再仔细地听一听。（三）幼儿再次欣赏诗歌，进一步理解诗歌内容。1.教师再次抑扬顿挫地朗诵诗歌，幼儿针对老师提出的问题仔细听。2.诗歌里的小草、花朵、夏天究竟发出了怎样的声音呢？（鼓励幼儿用诗歌里的话回答）3.问：为什么小草会跳舞呢？是谁让它翩翩起舞的？4.有哪些花儿开放了？（引导幼儿运用已有经验说一说，如一串红、菊花等）5.夏天向我们告别的声音都是什么样的呢？（四）出示图片，学习有表情地朗诵诗歌。教师：当我们念到什么地方时声音应该轻一点，为什么？1．鼓励幼儿边念诗歌边做动作。2.幼儿与教师一起闭上眼睛有感情地朗诵诗歌，体验“听”的情绪。（五）引导幼儿讨论“夏天向我们告别的声音”，激发幼儿仿编诗歌的兴趣。教师：夏天向我们告别，你还听到什么声音呢？1．引导幼儿相互讨论讲讲。2.教师将幼儿讲述的部分内容编进诗歌里，朗诵给幼儿听。活动延伸：夏天向我们告别迎来了秋天，秋天里会发出什么声音，我们到外面去听听吧。教学材料：［诗 歌］听闭上眼睛，听小草跳舞的声音；闭上眼睛，听花朵开放的声音；闭上眼睛，闭上眼睛，听夏天向我们告别的声音。