品德与生活一年级第一单元《新朋友，新伙伴》教学实录

         一、教学内容：人教版品德与生活   一年级第一单元《新朋友  新伙伴》第一课时 二、设计意图： 这是一节“品德与生活”常规课。是一年级上册第一单元《我上学了》中的第三课《新朋友新伙伴》第一课时。课堂上我设计了三个活动：“击鼓传花”，“找朋友”， “画朋友”。让孩子们介绍自己、用自己喜欢的方式和小朋友们交流、和小朋友们一起做游戏、观察并画出自己的好朋友，引导孩子们逐渐深入了解自己的新朋友、新伙伴，进而喜欢他们，和他们共同交流、学习，启发孩子学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感，学会表达自己的情感，体验集体生活的愉快。 三、教学目标： １、熟悉老师和同学，表现对老师与同学的喜爱。 ２、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。 ３、锻炼学生口头表达和情感表达能力。 四、教学重点： 学习人际交往的基本技能，认识新朋友。 五、教学难点： 消除与人交往的陌生感和羞怯感，锻炼口头表达和情感表达能力。 六、教学准备： 1、教师准备：(1)歌曲录音《找朋友》、《永远是朋友》；(2)美术纸若干张；(3)教师小时候的照片一张。（4）轻音乐一首。 ２、学生准备：(1)自我介绍的内容；(2)自己的作品（绘画作品、歌曲、舞蹈等）；(3)彩笔。 七、教学过程： 活动一 ： 游戏“击鼓传花”，自我介绍。 老师：小朋友们，现在你们已经是一年级的小学生了，认识了新的老师和同学，你们高兴吗？ 学生：高兴！ 老师：能认识你们老师也很高兴，你们想和老师成为朋友吗？ 学生：想！ 老师：好，这节课我们就来认识新朋友、新伙伴。【板书课题】 老师：王老师不但想知道你们的名字、年龄，更想知道你们喜欢什么？爱好什么？你们愿意告诉王老师吗？ 学生：愿意！ 老师：好，那我们来玩个游戏，游戏的名字叫“击鼓传花”，鼓声一停，谁接到了花，谁就勇敢、大方的到前面来介绍自己，让王老师和同学们记住你。【开始进行游戏】 学生：我叫董航，今年7岁，我喜欢玩玩具。 学生：大家好，我叫王莹，今年6岁，我喜欢吃苹果。 老师：王莹同学很有礼貌，能先向大家问好，再介绍自己。 学生：大家好，我叫柳源，我今年6岁，我喜欢跳舞。 老师：我们大家欢迎柳源为我们跳一段舞蹈好吗？【表演舞蹈】 学生：大家好，我叫李博，我喜欢唱歌。 老师：你都会唱什么歌呢？选一首歌给大家唱一唱吧【学生唱歌】 学生：大家好，我叫张琪，我喜欢画画【展示作品】       这是我自己画的画，你们看，我画的好看吗? 老师：你真是一个小画家，画的真棒！ 老师：听了你们的自我介绍，老师也忍不住想介绍一下自己，你们想了解王老师吗？ 学生：想！【投影照片】 老师：大家好，我叫王艳玲，我很喜欢弹琴，这是我小时候的照片，我家有五口人，有我和爸爸、妈妈、哥哥、姐姐，我在家里是最小的，所以他们都很疼爱我，关心我。小朋友们记住王老师了吗？ 学生：记住了。 老师：你们愿意跟我做朋友吗？希望我们能成为好朋友。 活动二 ： 放歌曲，找朋友。 老师：老师也希望你们都能成为好朋友，有一首歌叫《找朋友》你们会唱吗？让我们一起唱一唱这首歌吧！【放录音，师生齐唱歌曲】 老师：现在你们都是新朋友新伙伴，接下来，我们进行一个交流活动，向你的朋友互相介绍自己，让他们更加了解你，你还可以和你的新朋友们一起画画、唱歌、跳舞、做游戏等等，然后告诉老师你认识了谁。【学生进行小组活动后，汇报你认识的新朋友】 学生：我的新朋友是刘阳，他今年7岁了，他最喜欢吃鱼，他的字写的很工整。 老师：你还对谁有了更深的了解？ 学生：我喜欢李思瑶小朋友。 老师：为什么你喜欢她呢？ 学生：因为她总爱帮助我，有一次在上美术课时我忘记带彩笔，李思瑶就把她的彩笔主动借给我用，所以我很喜欢和她做朋友。 老师：是呀，李思瑶同学能主动帮助自己的同学，真是一个好孩子，同学之间就应该互相关心、互相帮助，这样才是真正的好朋友，老师希望你们都能与你们的小伙伴团结友爱、一起学习、共同进步。你们能做到吗？ 学生：能！ 活动三 ： 画朋友。 老师：【投影展示画像】同学们请看，猜猜老师画的是谁？ 学生：是付丽丽。 老师：他猜的对吗？ 学生：对！ 老师：你们怎么知道是付丽丽小朋友的？ 学生：我是从他的头发、脸型和衣服看出来的。 老师：你观察的真仔细！我们请付丽丽小朋友到前面来，看看到底像不像？ 学生：像。 老师：下面就请同学们把你最要好的朋友画下来，记住要抓住人物的特征，包括头发、脸型、五官，看谁画得又快又好。【放轻音乐】 老师：【展示作品】猜猜看，他画的是谁？ 学生：是赵禹昂。 老师：对吗？ 学生：对！是赵禹昂。 老师：请被画的同学签个名吧！ 老师：这又是谁？ 学生：是安琪。 老师：你也来签个名吧！ 老师：同学们能非常用心的画自己的朋友，可见大家都很珍惜这份友谊，老师有个提议，大家可以把自己画好的画写上自己的名字送给你的好朋友，让他永远珍藏好吗？这节课我们认识了许多新朋友新伙伴，祝愿大家以后每一天都和自己的朋友开开心心的度过，让我们这节课伴着优美的歌曲《永远是朋友》结束吧, 愿我们大家永远是朋友!同学们再见！【放歌曲】 教学反思： “品德与生活”是一门以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。“品德与生活”最重要的是活动性。因此，教学活动不能单纯地进行“教学”。要创设有趣、能吸引孩子的活动。引领孩子在游戏活动中学习、领悟，寓教于乐。  “寓教于乐”是最有效、最吸引孩子的教学方法，它强调的是寓“教育”于“活动”之中。在本节课堂上我设计了三个活动：“击鼓传花”，“找朋友”， “画朋友”。通过游戏“击鼓传花”，使学生在游戏的过程中很自然的进行自我介绍,这样避免了孩子上课时胆小、不爱发言的现象。不论是哪位小朋友接到了花，都能很自然的向大家介绍自己的姓名、年龄、爱好……甚至还能把孩子潜在的能力得以发挥。如：唱歌、跳舞、画画等等。教师在自我介绍时利用自己小时候的照片起到引导示范的作用，不仅能够引领孩子进一步了解如何进行自我介绍，同时也拉近了师生之间的距离。教学中，我适当的加入了歌曲《找朋友》，紧紧围绕“朋友”这一主题进行愉快式教学，使学生明确自己的新朋友、新伙伴，加深彼此的了解、增进彼此的友谊。在“画朋友”这一环节，我事先画好了班里一名同学，抓住这名学生的外貌特征，如头发、脸型、五官、衣着等，让学生一看就知道是班里的哪位小朋友，这样提醒了学生如何画好自己的新朋友。其实，对于一年级刚入学的孩子来说，要想画好人物是一件很不容易的事，但经过教师的细心引导，大部分学生还是能够画好自己的新朋友。 让学生在活动中愉快地学习，学生在活动中不仅是用自己的脑子去思考，还用自己的眼睛去看，用自己的耳朵去听，用自己的嘴巴去说，用自己的手去操作，用自己的心灵去感悟，积极投入到教学活动中。当孩子全身心地投入到自己喜欢的游戏中时，学习活动对他们来说不再是一种负担，而是一种愉快的享受。