2010年小学德育工作计划

指导思想 本学期学校德育工作坚持以注重常规、规范行为、陶冶情操、健全人格”的德育工作中心，坚持分层次、抓基础、重建设、严管理、创特色的工作思路和方法，进一步拓展“规范行为-------创文明校园，做文明师生”的德育内涵，努力实现争先创优，为学校的更高发展作出应有的贡献。 工作目标： 1、通过班主任“交流故事分享智慧”讲坛活动，继续引深我校“系列故事”文化，加强教师、家长沟通技能，感恩家长对学校的帮助，促进家校和谐。 2、继续引深争当“文明青小人”为主题的行为规范特色团队创建活动，初步形成部分行为规范模式。 3、加强班级文化建设管理，提高学生思想内涵，发掘教师班级管理经验，打造班级特色。 工作重点 一、加强学习、提高认识，进一步转变教育观念。 1、确立“以德治校”“ 全员德育”观念 通过讲座、座谈、参观、交流等多种形式，让广大教职工提高认识，明确自己教书育人、管理育人、服务育人的责任。强化对德育工作重要性的认识，端正教育思想，全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，自始至终将德育放在学校工作学习，认识到人人都是德育工作者，事事、处处都能育人。让学校的每一个岗位和每一位人员意识到自己的育人任务，并切实承担自己的职责。 2、抓好班主任德育队伍建设 （1）、抓好正副班主任培训协同工作，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍 正副班主任协同工作是我校班主任建设的一条新思路，为了充分发挥正副班主任的教育功能和发挥好他们的才干，我们在正副班主任队伍建设上加大力度进行学习、培训、交流。学习正副职责，做到每个人明确自己的任务；交流班级工作，明确班级的常规工作和自己肩负的任务。开展优秀班主任的带头讲座、辐射、指导作用，通过班主任例会学习、经验交流、班队会的参观等，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。特别是班级博客这一平台的更好管理和使用；正副班主任和谐工作，有创造性的开展班级文化建设。 （2）、加强新班主任培训工作 年轻班主任在工作中对学生突发事件、个性学生、家长之间的沟通等问题还是盲目工作、没有更好的处理技巧。学校多方面多层次地开展新班主任培训学习，让他们更好们成为学生的人生导师。 （3）、围绕《创文明校园，做文明师生》，继续开展班主任“交流故事分享智慧”讲坛活动，引深我校“系列故事”文化。加强教师、家长沟通技能，感恩家长对学校的帮助，促进家校和谐。 二、抓好学生的日常常规工作和学校团队行为特色养成，进一步规范学生良好的行为习惯 抓好学生日常行为规范的养成训练，培养处处文明的好习惯 1、对学生的养成教育常抓不懈。 我校结合教育局精神，春季开学首月定为“强化教育月”；秋季开学首月的“衔接教育月”。重点在两月中在平时常规工作的训练中不断强化学生行为。 l   文明：“文明玩耍不疯打”“友好相处不责备”：要求学生课间玩耍，不往楼下扔东西；课间文明玩耍。和同学相处中，发生冲突，冷静不责备对方，礼让同学。引导学生学会文静、典雅、有益的玩耍方式。 l   礼仪：“见到客人，要问好；上前敬礼，礼仪到。 利用好队会进行常规教育：把养成训练和班规执行以及班级明星榜结合起来，表彰先进，鼓励进步。学期末以此为基础推选“雏鹰章”和“全面发展好少年”。 2、深化“青年路小学团队特色行为规范开展，形成本学期我校行为规范德育内容 我校面临学校的改建工作，在省市区教育局的支持下，将打造一流的学校。它预示着新校建成后我校在各个方面再上一个新的台阶。为此，我校积极响应教育局的号召，在学校分流三个教学点的情况下，开展以团队为单位，一个团队一个主题进行细化学生规范的养成，让我们的学生回来后不愧为名校的学生，为全区学生规范的养成提供新的、细的教育方法和思路。重点抓好升旗、集会、上操、上课等特色规范的训练。学校严抓队会、晨检工作，确保各项内容的落实；做好班会的有效性开展《班主任班会课程》集体备课，每人主备2课，其他教师写好自己的反思，将行为规范教育内容备课到本上。很抓平时训练和团队考核相结合，加强训练；展团队示范和评比相结合，榜样示范， 强化学生行为；把团队做法和学校命名相结合。让学生养成良好的行为习惯，并内化为思想道德素质。落实做文明师生创文明校园。 三、以制度、评价，促班级文化建设 根据教育局班级文化建设的三步走： 1、班级环境文化建设2、班级管理文化建设3、班级行为文化建设。我校在响应教育局精神中并结合自己的实际情况，上半年重点开展班级管理文化建设。下半年重点开展班环境和行为建设 （1）班级管理文化建设 l   团队、班级的管理制度。内容包括：⑴有班级组织机构；⑵有班风（由一句简短的话组成）；⑶有班级奋斗目标；⑷有班级制度或公约。 l   有评价激励措施，有过程性记录。 l   能按要求使用《班会课程化工作手册》，并按时召开班会。 l   有体现学生民主管理、制度管理的相关会议、活动资料。 l   突出班级管理特色 （2）班级环境建设和行为建设 以学校文化环境为主题，围绕学校主题，开展团队有主题、有特点的创建活动。并结合班级文化展示个团队行为规范特色。 四、根据各教学点情况，开展各种活动和特色艺术月，发挥学生的特长 1、根据各教学点情况，根据学校特殊时期情况，继续开展阳光体育运动一小时活动，增强学生体质。加强学校篮球队、游泳队的训练，参加市区运动会及各种比赛。学校开展团队的体育月、艺术月——进行我校的团队“运动会”“庆六一”等活动，发挥学生特长，促进学生各项素质的提高，培养健全的人格。 2、充分发挥大队部德育育人功能，继续以“弘扬和培育民族精神、文明行为习惯养成教育”为重点,结合重大节日、纪念日开展好形式多样，生动活泼的教育活动。即结合节日、纪念日，如：妇女节、儿童节、植树节、清明节、安全教育日、世界水日、世界环境日等积极开展丰富多彩的道德实践活动，对学生进行感恩教育、环保教育、革命传统教育、安全教育、荣辱观教育、行为习惯养成教育、法制教育、体验教育、节俭教育、心理健康教育，让学生在活动中熏陶感情，升华境界。 五、继续开展国家级“行动学校研究”德育科研课题 继续开展国家级“行动学校研究”德育科研课题研究，以科研为先导，用我们身边的德育故事，管理故事，提升教师和学生的幸福指数，提高我校教师思想水平和工作能力。 六、发挥心理团队作用，不断完善管理 发挥心理团队的育人功能，心理团队根据自己所在的团队制定出个年段目标，为心理健康教育课的开展确定方向和内容。下学期在学校有条件的情况下开展心理健康教育辅导站，解除学生心理、思想上的困惑，让学生的健康发展。 七、开展“我为学校添光彩”主题家校协同活动，促进家校和谐教育 1、加强家长培训工作，提高家长教育水平。 通过家长会、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行多层次培训指导，努力探索内容充实、形式活泼新颖的家长学校授课形式，切实提高家长的教育水平和家教质量。 2、充分发挥家长义工的作用，让家长走进校园、走进课堂，参与学校的文化建设和多项活动 每位家长一年至少为学校做一次义工（如：家长培训、参加运动会、向学生进行法制案例宣传、端午节教育、感恩节等）同时，利用家长进学校，分散家长开放日。让他们了解学校，理解学校，支持学校，共建学校。为新学校建成增添光彩，增强家校凝聚力。要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭沟通和教育，与学校教育形成良好的合力 3、开展师生、家长“点对点”活动，促进家校齐抓共管 班主任了解每一位学生的各项请情况，利用家访、电话、家长接待日等形式做到班主任和家长交流点对点，做到一学期交流全班的一半，一年中全部和每一位家长沟通，听取他们对班级的意见，反馈学生进步实例，形成师生、家长融洽的关系，和谐的工作。 4、做好家长开放月活动，让学校成为家长的快乐场所 （1）发挥家长义工的潜能，教师、家长共同组织学校的各项活动，在活动中培养家长的爱班级、爱学校、有责任感的思想。 5月为我校的艺术月，我校处于特殊时期，以团队进行各项艺术活动。我们把让家长请进校园、走进课堂，参与学校的文化建设和多项活动。他们既是活动的组织者，又是活动的参加者，使他们理解学校、支持学校，共建学校。 （2）发挥家委会作用，让每一位家长树立“我为新校添光彩”的思想， 利用每学期2次家长会对家长进行培训。在形式上采取开放性课堂教学，让家长亲身经历讲述教师为孩子的付出案例，让孩子们展示他们的才华，使家长感到他们的孩子很棒很优秀，这些多是学校、教师的付出，为学校工作、教师的事迹而感动，提升家长配合学校的工作思想。 班级家长委员会向家长进行“我为新校添光彩”为主题的教育活动，使家长、教师以自己的实际行动向新学校建成献礼。 （3）开展家校配合点对点活动。 班主任要了解每一位学生的各项情况，积极主动地与家长取得联系，走向家长，走向家庭。利用家访、电话、家长接待日等形式做到班主任和家长交流点对点。听取他们对班级的意见，反馈学生进步实例，形成师生、家长融洽的关系，和谐的工作。 4、充分发挥我校的班级博客作用，让他们参与博客的管理和建议，随时在博客上进行集体或个别的交流沟通。 八、加强法制教育，增添法律意识 利用宣传日、板报、博客等进行法制宣传，充分发挥家长作用，多角度、多方位让孩子们得到法律知识，预防违法犯罪。