评课稿《烦恼来时怎么办》

评课稿《烦恼来时怎么办》     毛老师执教的《烦恼来时怎么办》一课，教学目标是让学生了解少年时期的烦恼和困惑，帮助学生学会克服各种生活问题，愉快健康地成长。      毛老师的课前准备较为充分。由于小学生的心理相对单纯，容易说出自己的烦恼，也容易接受别人的意见。毛老师课前了解本班学生的烦恼，以便有的放矢地传授克服烦恼的方法，教育学生适当地运用，能结合实际情况安排和组织活动。       毛老师先用歌曲《小小少年》导入，引起学生的情感共鸣。在教授第一个知识点时，让学生观看心理小品《我受委屈了》和《成绩退步时》，让学生从自身出发说出自己存在的烦恼和困惑，人学生得到感情上的升华。教师既是学生的师长又是学生的朋友。毛老师在教学过程中，注意与学生的平等沟通好教与学的双向沟通。她能充分利用自身的影响来感染学生，教育学生正确对待烦恼。如谈谈自己曾有过的烦恼，自己当时的心路历程，结果怎么样等，使学生与自己产生共鸣，引起心灵上的震撼，收到意想不到的效果。       任何一堂心理辅导课，如果只是停留在课堂上，那么对学生的教育效果是甚少的，毛老师要是能将课堂延伸到课外，让学生学会对自己的烦恼进行诊断，并对症下药，那必定会事半功倍。