当前高中语文教学中存在的问题

当前高中语文教学中存在的问题1．课堂教学中传统的灌输式教学法还有很大的市场。学生们自主、合作、探究的学习方式没有充分体现出来。有时还有教师采用串讲式的方法逐段分析，学生们听得昏昏欲睡。2．语文课的学科特色体现不明显，不重视读和写的训练，课堂教学中缺少读书声和课堂练笔活动。以分析和提问代替了阅读和片段的写作，学生的语文素养得不到有效培养。3．教学中缺乏单元教学意识，课与课之间截然割裂，缺少联系，没有把单元看作一个整体，精读课与自读课没有区别，没有分工，教学方法也完全一样，对教材编写中的课改精神理解不到位。4．选修课没有真正根据学生的兴趣爱好让学生选修，这不是老师们的问题，而是目前教育评价制度所造成的。但老师们能从中做一些力所能及的工作，尽量让学生的学习兴趣和爱好得到满足，让学生的特长得到发挥。5．教材的编写不能满足教学实际的需要，如《中国小说欣赏》几乎纯粹是编写的中国古代和现代的长篇小说，而没有精彩的现代短篇小说。《文章写作与修改》《语言文字应用》等选修教材只能是象征性地挑选讲授学习，并且是渗透于三年的学习之中才好。6．考什么就教什么，考什么就学什么还极大地影响着当前高中课程改革的有效实施。考试的功利性和当前的社会大环境使高中课程标准的落实大打折扣。典型的例子就是高考中选考《人物传记》内容的考生几乎占了考生人数的四分之三，学语文的人竟然对文学作品类的考题不感兴趣，真是语文教师的悲哀，这就是高考指挥棒命题偏差所造成的严重弊端。还有一些选修课因为高考根本不考，结果是无人问津，很少有学校开设。问题还有很多，这里不一一列举。