She's a nice teacher教学设计
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She's a nice teacher教学设计

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时间:2016-08-15

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资料简介
教学目标: 1、认知目标:能听说、认读本单元词汇nice shy clever naughty a bit 。 2、能力目标:学会用“This is„” 以及He/She is very nice . 的语言结构能够介绍并描述人物的性格特点。 3、情感目标:增进人与人之间的相互了解,善于抓住对方的闪光点,多赞扬别人的长处。 教学重点: 1、学习单词,掌握句型“This is„”He/She is very nice . 2、能运用所学单词与句型描述人物的性格特征。 教学难点: 在日常生活中运用简单的口语化句子,熟练朗诵课文。 教具准备: 教学卡片、录音机及磁带、多媒体 教学方法: 情景教学、游戏、合作探究、任务型教学法 教学过程: Step 1:Warm-up T:Good morning ,boys and girls Ss:Good morning,teacher  T:How are you ?   Ss:I’m fine ,thank  you.And you ? T: I’m fine ,too.Thank  you. 2、Sing a song《How are you》 (设计意图:通过师生用英语简单的日常问候和唱英文歌,拉近师生的距离,渲染课堂气氛。) 2 Play a game .  教师带领全班做一组快速对答游戏,教师说出形容词,例如thin 要求学生快速说出反义词fat ,给最快答出的学生所在的小组加一分。这一环节时有意识的操练已学过的形容词tall thin fat short。 (设计意图:在活动中教师有意识的加快速度,不断地重复单词,增加游戏难度,通过此游戏操练已经学过的形容词,为后面的教学作铺垫) Step 2:Presentation  1、Let’s learn :nice  naughty  clever, shy   T: Boys and girls. look ,This is my friend Jane .She’s a teacher .She’s very tall .And she is very nice.出示单词nice。板书:She’s a nice teacher .教师领读该句型,并告诉学生:本节课我们学习如何描述人物的性格,然后我们来介绍自己的朋友。根据实际情况向学生提供句子,例 Liuhua is a naughty boy . Linhui is a shy girl . 利用该形式来学习其它几个形容词。 鼓励学生造句描述班上一些同学的性格,教师给予学生表扬和鼓励。 板书:she’s very nice . /she’s a bit shy . 解释very和a bit是表示程度副词,分别表示“非常” “有一点”,可以修饰后面的形容词。例Xu Liangyu is very clever .  Chen Li Meng is a bit shy .  (设计意图:新单词的引入和教授,既可学习单词又可让学生提前感知句子,不断对学生进行输入,为后边的句型及课文学习打好基础。) 2 Play a game(猜一猜,演一演) 将生词naughty  clever  nice  shy  cool cute写在黑板的右侧,要求学生听音模仿,并进行拼读.  (设计思路:让学生充分感受学中有玩,玩中有学,在学习中体会到乐趣) 请几名学生轮流到讲台任意抽取一张卡片并进行表演,其余学生猜单词,给最快答出的小组加分。 (设计思路:小学生喜欢竞赛,通过抢认单词,能充分调动学生的积极性,通过肢体语言、表情和图片为辅助工具,以保持学生的学习积极性和正确地理解单词) 3、Act out(划一划,贴一贴)  (1) listen to the tape and find out new words  (2)再听录音一遍,要求学生记住故事中的人物名字,然后说出人物名字及性格特征(设计意图:培养学生倾听的习惯,培养学生语感,熟悉课文内容,为将来阅读打下基础) 将与右侧单词相对应的人物(Maomao Ms Smart Xiaoyong Parrot )贴在黑板左侧,看谁又快又准并加分

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