班主任工作之我见

班主任是一个班级的组织者、领导者，在班级活动中起着决定性的作用。班主任工作具有多面性，既要教好文化知识又要培养良好品格，既要做良师又要是益友。       要管理好一个班级，首先要关心亲近学生。“亲其师，信其道”说的就是这个道理。一个好的班主任，不会动辄发怒，而会耐心地给予教育和引导；当学生有异常表现或行为时，能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题；当学生遭受挫折时，能“扶”起学生，鼓励其树立坚定的意志和信心。学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情。其次，班主任要带好几十个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责，做到勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。还要勤于学习现代教育理论，以适应新形式的需要。       第二，精心组建和培养班干部队伍。班干部是班主任的左右手，帮助班主任处理日常事务。因此，当选的干部应具备有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的建设不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作的同时，要严格要求他们在学习上进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；其三、培养干部团结合作的精神，建立正确、健全的舆论，形成集体的组织性、纪律性和进取心。       第三，健全班级管理制度。俗话说“没有规矩，不成方圆。”健全的班级制度是进行正常的学习和生活的保障。我经常利用班会课和学生一起学习小学生守则和日常行为规范，让他们熟记于心并以此来指导自己的言行。同时，在课堂、集会、出操、卫生以及路队等等诸多方面，都通过学生自主讨论的方式制定了相应的班规，并加以落实。使每个学生具有自我约束力，保证班集体形成良好的班风班貌。另外，在黑板上开辟出一块作为小组评比栏，从作业、课堂和纪律三方面对各个小组进行加分，每周一总结，对优秀小组给予适当奖励。大大的激励了小组间的竞争。        第四，与各科教师密切配合，积极与家长沟通。要带好一个班集体，班主任必须和每一位科任教师密切配合，及时沟通，全面了解和掌握每一位学生的具体情况。科任老师和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。此外，家庭教育是学校教育的必要补充，班主任要及时同家长沟通联系，做好家访工作，全面了解学生的家庭背景和生活习惯，根据学生的性格、爱好和特点，对症下药，为每一位学生创造良好的学习环境。