2016-2017学年第一学期书法教育总结
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2016-2017学年第一学期书法教育总结

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时间:2017-02-19

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资料简介
学校是教书育人场所,学校也要充分发挥环境育人的作用。书法是中华民族特有的文化艺术,如何指导学生书写到教师自身书法水平的提高,学校把这方面作为写字教学的重点。 要指导学生练好字,教师本身的基本功必不可少。根据中心校领导安排,我校组织教师每周完成的一定练字量和黑板粉笔字,并每周上传、上交练字作业。个别教师还利用平时闲暇时间认真练字,既提高了他们自身的书写能力,也充实了教师们的业余生活。经过一阶段的努力,现在全校教师的字尤其是粉笔字、钢笔字基本能做到笔画规范,结构工整,纸面清洁,令人赏心悦目。 对学生写字能力的训练包括:(1)抓好写字课。首先从培养学生良好的行为习惯开始;课前要做好各项准备,如带好书写工具;写字时要注意正确的写字姿势与握笔姿势;教师指导时要认真听讲,细心揣摩;书写时要注意心定神安,不急不躁……写字课侧重于对学生方法的指导、习惯的养成。(2)抓好有书法特长的学生。在做好书写普及工作的基础上,学校加强对那些书写有特长的学生的指导。他们一方面跟老师们继续学习书法技能,另一方面教师系统地向他们传授书法的基本理论、演变历史,增加了学生的见识,丰富了学生的素养。 当然,提高学生书写能力、培养学生良好的书写习惯,它应该与其他学科教学、其他活动有机地结合起来。要求每个教师都要树立起“教师个个都是书法老师,学生提笔即是练字之时”的强烈意识。课堂上,每个教师的板书均要工整、美观,规范,给学生以良好的示范。学生作业,无论是课内还是课外,也无论是语文、汉语、数学,还是其他常识技能科,只要有书写均要做到“工工整整、一丝不苟”,从而达到 “一书一画展风采”的育人目的。 为激发与保持学生浓厚的练字情趣,学校积极组织学生参加镇“小小书法家”的比赛、区少儿艺术节书法比赛,均获得较为优异的成绩。对成绩优异的学生,学校利用集体晨会等形式进行公开表彰奖励;平时各班加强了班级文化建设,各班均设有“书法园地”,张贴各科学生书写的优秀作业。 总之,本学期的书法教育开展的踏踏实实,取得成绩也有目共睹。当然还有很多不足之处,我们将不断完善,让我校的书法教育更上一层楼。                                     二〇一七年一月三日

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