语文教学是小学教育阶段重要的教学内容之一，语文是学好其它学科的基础。语文内容博大精深，涉及的范围内容非常广泛，在语文教学中，学生学习态度，书写、阅读水平和写作能力是学好语文的重中之重。一、端正孩子们的学习态度。初来乍到，来到港区，接了几个成绩不太好的班级，（他们说：“不太好！）可我并不这样认为，我感觉孩子们的智力和能力都是相当的！关键作为老师的我们如何引导，刚开始还摸不到大头小尾巴的我的确理不清一个多大的头绪来，慢慢的经过十多天的磨合，我开始喜欢上了他们，卫生、纪律、课间操、路队、午餐、学习我已经安排的井井有条，特别是孩子的学习，真是让我费劲心机，每天一问就是作业没写完，要么忘家了。于是就让小组长把他们的名字记下来，贴在墙上，一周一总结，并且让其补上。特别是我们班王某同学，谈到他，我们班同学都这样说：“老师你不用管他，让他上课玩去吧！我说：“那怎么行，因为我们老师干的是良心活，昧着良心的事咱不能干！经过两次和他谈话之后，他的学习态度稍稍改变了一些，可作业依旧不写，我想：“刚开学不能那样，于是就把他留了下来，直到他把作业写完为止，看下表，已经8:30分了。我们俩经过几次这样的较量，也经过几次苦口婆心的教育，现在的王某同学已经改头换面了，真是士别三日当刮目相看呀！二、注重孩子们的书写。我们班有一个口号：“要想作业少，就把字写好！一手漂亮的钢笔字，让人看了会赏心悦目，接下来我要注重孩子字体的训练，我要在黑板上亲自板书，看我如何书写，如何做到横平竖直，撇捺伸展开，因为书写干净工整的字体和书写潦草的字体考试时作文分最少浮动5分左右。分、分、分学生的命根，要让学生珍惜我们轻而易举得到的分。我打算每天中午练字时间和孩子们一块练，教给他们练字的方法，让孩子们模仿。还有我有一个奇怪的想法，让孩子们的作业本换着写，你总不好意思在别人家的作业本上乱写一气吧！这难道不是对孩子们最好的督促吗？三、加强孩子们的阅读指导。 高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。书读百遍，其义自现。港区的孩子真是太有福气了！因为我们班后面有两个书柜，里面学校为我们准备了满满两柜子书，我打算利用这个天赐良机让同学们每人准备一个摘抄本，每天晚上看5到10页书，然后把里面的好词、好句、好段画出来，第二天中午摘抄，并写下200字左右的反思。这项作业既锻炼了学生的书写，又让学生积累了很多课外知识，做到厚积而薄发。每天进步一点点，你离成功不遥远，滴水能把石穿透，万事功到自然成。现在，我们班孩子基本上会阅读了，但部分同学还不会，没事！作为老师我们要教而不厌，诲人不倦。教育这个事，就是瞎折腾，越折腾越学到东西，越学到东西越想学，越学越有进步。呵呵......不是吗？学生的进步离不开我们，我们才有了成绩，亲爱的兄弟姐妹们，咱们都在努力的工作，不管以后多么辛苦，请我们一定要保重身体！四、注重孩子们的写作指导之前，听同事们说，每当到考试的时候，我们班有几个孩子是不写作文的，那怎么行？于是每次作文的时候，我总是带领着孩子们一起写作文，先教孩子们题目怎么拟定，如何做到新颖别致、与众不同，然后我们共同写第一段，写好之后，找同学念，然后找同学们点评。其次我们就一起写中间的段落，教会同学们用好词、好句、以及修辞手法、名人名言的运用、一篇文章不须要太多，用上五到六处就行。写完之后还让同学们念，然后再评。最后我们再写结尾，结尾要求点题或前后照应。还写、还念、还评。通过两次这样的写作指导，我们班孩子的作文水平已经有了明显的提高，考试时没有不写作文的现象。最重要的一点别忘了要求孩子把字写工整、规范。附：作文写作小妙招 1，命题新颖别致。 2，开头短小精悍，引起读者的注意和兴趣。例如：开门见山式等等。 3，中间的段落采用分段的描述，同时注意用上好词、好句、好段，以及修辞手法、名人名言的运用，一片文章不需要运用太多，五六处即可，起到一个画龙点睛的作用，用的多了就泛滥成灾了！ 4，结尾也要简明扼要，可以采用照应开头或点明主体，我想：作文能做到这些，你的作文一定会很棒！不信，试试吧！ 总之：教师应该改变教学理念以适应时代的发展，面对目前小学语文教学中存在的问题，我们要采用有效的解决措施，提高小学生综合能力和语文素养，完成新课程标准对语文教学的要求。
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