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2017-2018学年度第二学期语文教研组工作计划(共3篇)

时间:2018-01-25 13:37:28作者:佚名教案来源:网络
文 章
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2017—2018学年度第二学期语文教研组工作计划
  一、指导思想:
  以学校与教导处的工作计划为指导,以学生为本,以质量为魂,以课堂教学为中心,以课题研究、校本培训为载体,结合本教研组教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围,为学生提供广阔有趣的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导,教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质。进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,全面提高语文课堂教学水平及业务能力,扎扎实实提高教学质量。
  二、工作要求及措施
  (一)、深化教学研究,开展校本教研,提高教学实效。
  1、组织教师继续学习《新课程标准》,改革课堂教学方式,促进师生发展。学习领会有关教育教学理念,大家共同收益,共同提高。
  (1)树立以学生为本的思想,建立民主平等的师生关系,营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围,给学生以人文的关怀,让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
  (2)坚持工具性与人文性的统一,在培养学生语文运用、实践能力的同时,重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
  (3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,给学生足够的时间和空间,让学生在教师的引导下独立地提出问题,分析问题,解决问题,在主动实践过程中积累、感悟。
  (4)突出学生主体地位,将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式,培养学生良好的学习习惯。
  (5)树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。
  (6)讲求训练手段的多样性,提高练习有效性,尝试课外作业阶梯式,让不同学生学有所获,具有作业批改的现代理念,包括建立学生的错题记录(鼓励老师们都去实践)。认真学习,大胆实践,
  (二)、努力提高课堂教学质量。
  1、课堂上坚持"精讲、互动、高效"的原则,继续落实课堂教学评价机制,确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
  2、加强课题研究。本学期开展"激情导入新课"的小课题研究活动。本组教师要在总课题的引领下,积极开展个人课题的研究,争取多出成绩。号召教师从开学初就积极收集、准备材料,争取多出成果。做到没有教案不进课堂,备课注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配,本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
  3、加强教师教学过程管理。本组教师要积极切磋教法学法,积极上好实践课、研究课,开展评课交流,及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织,重视组内和组际之间的团队学习和合作学习,加强教研组信息化建设步伐,整体促进教研组业务水平的提高,争创学校先进教研组。
  三、悉心指导,优化服务,规范语文教学常规管理。
  1、加强备课,注重合作,做到资源共享,切实注重教学效果,提高整体教学质量。
  2.教师要坚持参加市、县、乡教研活动,外出听课的教师应及时将新的信息在教研活动时进行反馈、交流。每个教师不仅明确自己本年级的教学目标和所担负的教学任务,而且对其它年段的教学目标和要求也有较清楚的了解,以求上下渗透,知识衔接自然。
  3、开展师生共读及共写随笔活动,加强小学语文阅读习惯的培养研究。鼓励教师多读书,常交流,不断钻研业务,精益求精。
  4、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。
  四、课后辅导,坚持面向全体,因材施教,大面积提高的宗旨。
  1.任课教师要根据学生的平时表现和各次测试成绩,查找出学生学习困难的原因。制定帮教辅导计划,组建帮教小组,发挥帮教小组长的作用,使学习困难学生在同学的帮助下提高上来。教师要对学习困难学生采取“三优先”政策,即优先调动学习困难学生学习的积极性,优先提问学习困难学生,优先批改学习困难学生作业。时刻关注学生的动态,经常与家长保持联系,继续建立“学习困难学生档案袋”,通过数据及文字分析,力求找出科学有效的途径,帮助他们在原有基础上提高。
  2.加强课堂教学研究。本学期,我校继续开展“每周一课”活动,每次听完课,教师要主动上交备课教案以备考核课堂教学情况。每个任课教师按照学校要求积极参加各级各类教学大赛,展示自己的教学特色。教研组发挥集体智慧,群策群力,反映学校教学教研成果。
  3.加强教学质量检测分析。坚持章节把关,跟踪问题,把教学监控过程落实到位。科学、合理地做好各单元检测内容,通过检测,解决教学中存在的问题,采取相应对策,不断改进教和学的方法。坚持周末卷练习制度,注重习题的基础性,教师要认真阅卷讲评,真正落实对基本知识的“周周清”。及时做好质量分析,反思小结,反馈等工作,及时调整教学策略,提出分层教学,辅优补差的措施,并做好相应记录。
  4.本学期将开展经典诵读比赛和作文竞赛,为学生创建展示自己的舞台,学科竞赛、展示活动力求新颖、富于特色。
  五、常抓不懈,加强教研组、备课组建设:
  1.教研组、备课组活动定时,定点,定主要内容,定中心发言人。
  2.教研组活动要在“实”字上下功夫,在“研”字上求发展,使教研活动经常化、专题化和规范化。结合本学期的教学展示活动,将学习新课标与学习新课程理念研究课堂教学结合起来,努力促进教师教学行为的转变和学生学习方式的转变。
  3、教研组活动本着“教学有法,教无定法,贵在得法”的原则,要着重从四个方面研究培养学生能力的方法、途径:在课堂教学中多给学生创设提出问题的机会,让学生敢于提出问题,善于分析问题,培养解决问题和辨别是非的能力,以体现素质教育的方向性;在课堂教学中采用自主、合作、探究的教学方法,重点培养学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法,提倡学生自己能学会的教师就要引导学生学会,提高学生掌握基础知识的能力,以体现素质教育的基础性;在课堂教学中多给学生创新想象的机会,培养学生赋予想象,勇于创新的能力,以体现素质教育的发展性;在课堂教学中多给学生创造动手动脑的机会,培养学生动手动脑,适应生存环境的能力,以体现素质教育的实践性。
  4.教研组长坚持每月一次定期检查教师教案、学生作业批改等常规工作,并做到有检查、有记载,有反馈,出现问题及时整改,防止异常。
  5.、教研组长与校领导随堂听课,并及时评价或指正授课中存在的问题。组内公开课必听,边听边思,及时评注,提倡同年级组老师相互之间多学习,多交流。每学期每位教师听课不得少于15节。
  6、抓好一、三、五年级语文教研专题课,借此探讨、研究、提高本组的语文教学水平。
  教研活动内容安排:
  二月:(1)通过“教研组工作计划”。
  三月:(1)常规备课、课堂教学、随堂听课、作业批改检查。
  (2)进行月考。
  四月:(1)教师研讨课听课评课。
  (2)教学常规检查反馈。
  (3)进行月考。
  五月:(1)进行期中质量检测,并写好质量分析与整改措施。
  (2)各备课组进行教研活动。
  (3)进行月考。
  六月:(1)期末业务大检查。
  (2)期终复习计划制定及落实。
  (3)期末检测。
  (4)写好科组教学检测整改措施及总结。


  小学第二学期语文教研组工作计划
  工作目标:
  在学校校长室和教导处的正确领导下,充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点,依现代教育理念的指导,以规范执行“三表”和严格执行“六认真”为重点,继续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口,加强口语交际、阅读和作文教学研究,提高课堂教学效率,树立“智育为重、质量第一”的观念,坚持质量全程监控。
  具体工作:
  1、业务学习:
  ⑴学习《语文课程标准》和修订版《语文教学大纲》;
  ⑵阅读教育教学理论文章。
  2、教学常规:
  ⑴严格执行“三表”;
  ⑵严格执行“六认真”(着重做到):①备课:坚决杜绝不备课上课现象,每3节课要有一次电教媒体的使用,坚持写教后记,篇数在10篇以上,作文按篇备课,大小作都要备课。②上课:课堂上讲普通话,语言要精炼、规范,体态语言丰富得体,板书设计力求新颖。③对待作业:语文每节课有作业,每篇课文至少一次课堂书面作业,作业量适中。课堂作业一定要在课内完成。一年级说话训练4次,二年级写话6篇,三~六年级大作8篇,小作6篇,大小作分开写。作业批改按上级教育部门下发的文件标准进行批改,作文批改有记录,家庭作业有布置有检查。④认真辅导:坚决杜绝罚做作业现象,建立学困生档案,做好补习工作。⑤认真考核:每学期进行两次考试,做好质量分析,提出改进措施。⑥认真总结:每人写一篇优质论文,积极参加上级主管部门举行的各类论文比赛。
  3、活动组织:
  (1)一人一课;
  (2)学习《语文课程标准》,举行知识检测;
  (3)高年级作文教学研究活动;
  (4)古诗文诵读及默写比赛;
  (5)语文知识竞赛;
  (6)语文试卷评优活动(教研组);
  (7)钢笔、毛笔字作品展览。
  工作措施:
  1、紧扣“学习”:工作中要不断阅读、不断学习,学理论文章,学他人实践,勤记录:做好文摘;善分析:理好所得。
  2、把握“研究”:有教有研,有教必研,以研促教,以研兴教,要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。
  3、注重“活动”:双周三下午第三节课后,语文教师要立即“看”起来,“说”起来,“议”起来,真正“动”起来。
  4、配合“检查”:语文教师要谨记教学常规,尤其要在备课、作业、辅导这“三认真”上花力气,从而,降低教导处月查难度。
  5、强调“合作”:发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内研究,使备课组活动落到实处;又要注重组外交流,使教研组活动求得实效。
  工作安排:
  三月份:
  1、制订教研组工作计划;
  2、“一人一课”开始活动;
  3、学习《语文课程标准》,举行知识检测(教研组)。
  四月份:
  1、古诗文诵读及默写比赛(教研组);
  2、备课笔记、学生作业月查。
  五月份:
  1、高年级作文教学研究活动(五、六年级备课组);
  2、钢笔、毛笔字作品展览(教研组);
  3、期中考试质量分析。
  4、备课笔记、学生作业月查。
  六月份:
  1、高年级阅读教学研究活动;
  2、语文知识竞赛;
  3、语文试卷评优活动(教研组);
  4、备课笔记、学生作业月查。
  5、教学论文评比及交流(教研组)。
  6、期终复习研讨。


  2017-2018第二学期小学语文教研组工作计划
  工作目标:
  在学校校长室和教导处的正确领导下,充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点,依现代教育理念的指导,以规范执行月评表和严格执行“六认真”,继续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口,加强口语交际、阅读和作文教学研究,提高课堂教学效率,树立“智育为重、质量第一”的观念,坚持质量全程监控。
  具体工作:
  1、业务学习:
   学习《语文课程标准》和修订版《语文教学大纲》;
   学习理论文章
  2、教学常规:
   严格执行月评表
   严格执行“六认真”(着重做到):
  ①备课:坚决杜绝不备课上课现象,,坚持写教后记,篇数在10篇以上,作文按篇备课,大小作都要备课。②上课:课堂上讲普通话,语言要精炼、规范,体态语言丰富得体,板书设计力求新颖。③对待作业:语文每节课有作业,每篇课文至少一次课堂书面作业,作业量适中。课堂作业一定要在课内完成。一年级说话训练4次,二年级写话6篇,三~五年级大作8篇,小作6篇,大小作分开写。作文批改有记录,家庭作业有布置有检查。④认真辅导:坚决杜绝罚做作业现象,建立学困生档案,做好补习工作。⑤认真考核:每学期进行两次考试,做好质量分析,提出改进措施。
  3、活动组织:
   一人一课;
   学习《语文课程标准》
   古诗文诵读及默写比赛;
   铅笔、钢笔、毛笔字作品展览。
  工作措施:
  1、紧扣“学习”:工作中要不断阅读、不断学习,学理论文章,学他人实践,勤记录:做好文摘;善分析:理好所得。
  2、注重“活动”:每次公开课后,语文教师要立即“看”起来,“说”起来,“议”起来,真正“动”起来。
  3、配合“检查”:语文教师要谨记教学常规,尤其要在备课、作业、辅导这“三认真”上花力气,从而,降低教导处月查难度。
  4、强调“合作”:发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内研究,使备课组活动落到实处;又要注重组外交流,使教研组活动求得实效。
  工作安排:
  二月份:
  1、制订教研组工作计划及各年级语文教学计划(教研组);
  2、学习《语文课程标准》。
  三月份:
  1、古诗文诵读及默写比赛(教研组);
  2、备课笔记、学生作业月查。
  3、公开课二年级
  四月份:
  1、铅笔、钢笔、毛笔字作品展览(教研组);
  2、期中考试质量分析。
  3、备课笔记、学生作业月查。
  4、公开课三、四年级
  五月份:
  1、备课笔记、学生作业月查。
  2、公开课五年级
  六月份:
  1、公开课六年级。
  2、期终复习研讨。
  3、备课笔记、学生作业月查。
  七月份
  1、继续做好期末的复习工作。
  2、各任课教师认真完成教学总结,并组织教学工作总结的交流。
  3、完成教研工作总结。

 

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