小学活动课教学设计《节约用水》

小学活动课教学设计《节约用水》　　活动目标：　　1、通过活动使学生巩固简单的统计知识，培养学生综合运用所学过的知识的能力。　　2、通过活动培养学生搜集和处理信息能力，使学生感到数学和现实生活的联系。　　3、通过活动，让学生了解我国水资源现状，渗透品德教育，使学生形成节约用水的良好习惯。　　活动准备：　　1、让学生通过网络、杂志、报刊等渠道调查我国目前水资源现状。　　2、分小组作试验，观测水龙头滴水量，完成“水龙头滴水量统计表”。　　3、调查估测一下你自家每个月的用水量。　　4、调查学校共有几个水龙头。活动学具：数据表、统计表、坐标纸、铅笔、彩笔、直尺、三角板、橡皮、量筒或量杯、电子表。　　活动过程：　　一、导入观看广告，谈论感想，导入课题　　1、开场语：同学们，你们喜欢看广告吗？请大家观看一段广告，出示课件：水公益广告　　2、说说你的感想？组内交流自己的想法，并指名说给大家听听　　3、如果把你们大家的想法总结成一句话应该是什么呢？出示课题：节约用水　　二、汇报总结合作探索运用已学知识，探索发现并解决生活中的问题　　（一）汇报结果　　1、请同学们把你课前搜集的有关水资源现状的资料向大家展示一下。（备用课件：中国、保定水资源现状）2、通过这些资料，我们目前面临的水资源问题怎样？情况十分危急　　3、是什么情况造成这种危机的现状呢？人类的浪费……　　4、在我们的生活生产中你见到过那些浪费水的现象呢？各小组把你们的调查结果总结在一起，并派一名组员说说浇地时大水漫灌，洗衣服时水龙头一直开着……过渡语：同学们别小看水龙头滴嗒一下，时间长了可不是一个小数字。　　（二）合作实验　　1、请同学们汇报实验测得的滴水速度，滴水量（毫升）时间（分钟）平均每分钟滴水量滴水速度　　2、根据你测得的结果制成折线统计图（自制坐标纸）通过看统计图你得到了什么结论？　　（三）算一算过渡语：俗话说得好，不算不知道，一算保你吓一跳。根据你们算出的滴水速度，算一算：（出示课件）　　1、一个滴水的龙头一天会浪费水＿＿吨。（1毫升＝1克）　　2、一个滴水的龙头一年浪费的水够你家大约用＿＿个月。　　3、如果学校里的每个水龙头都按这个速度滴水，那么学校每年要多支付多少元水费。如果这水不浪费，那么节约的钱能我国西部地区挖多少口水窖（按每口水窖人民币1000元计算），这样就可以我国西部人民多用上一些水。附图课件：西部居民用水图师问：大家通过计算，你们有什么感想呢？别小看那滴水，时间长还真浪费不起！　　三、解决问题过渡语:水对我们是如此的重要，我国是世界贫水国家之一，作为中国小公民，我们应该怎样节约用水呢？请以小组为单位谈谈你准备从哪些方面去做？　　1、用淘米水洗菜、刷锅、浇花等；　　2、用洗衣水拖地板、冲马桶等；　　3、随关好水龙头；　　4、不污染水源等。　　5、保护供水设备，遇供水设备被毁坏，及时报警。　　四、感受我们身边的水留住美丽的江河湖泊，时刻提醒自己水危机出示课件图片　　五、作业设计　　1、设计几句“节约用水”宣传口号　　2、为自己的家庭设计一套节水方案　　3、为全校师生写一份节约用水倡议书　　4、小组合作完成一份主题为“节约用水”的手抄报