Unit2 My Favourite Season Part A Let’s try & Let’s 

我上课的内容是PEP6 Unit2 My Favourite Season Part A Let’s try & Let’s talk。这节课的教学目标就是让学生讨论自己喜爱的季节以及原因。根据教材目标要求，并结合学生实际，我主要采取任务型教学模式，让学生通过情景、活动、听、说、读、写等多种方式进行学习，让学生在轻松愉快的、生活化的课堂氛围中畅所欲言。使整个教学源于生活，又用于生活。首先，从当天的天气来导入：   T: It’s time for English class. Are you happy?   Ss: Yes.   T: I’m very happy, too, because of you and because of the weather. What’s the weather like today?  Ss: It’s sunny/windy/warm.   T: (总结) it’s sunny and warm., because it’s spring time.Spring is a season. 从而引出今天上课的标题：my favourite season.又通过播放歌曲“What’s your favourite season?”的视频让学生更加直观的感受到一年四季。   然后利用guessing game：which season is it? 来激发学生学习兴趣，巩固四季单词并引出四季的特点：weather，clothes，activities。整堂课下来自己感觉比较流畅，顺利，学生能够完成预期的教学目标。但同时也有一些不足的地方仍需要改进：    第一、环节多，形式单一。    第二、要有合理的课堂反馈。每个环节的衔接还是不自然，感觉比较生硬。平时的教学中，自己上课很容易忽视对学生回答问题后的一个评价反馈。总是很习惯的去重复学生回答的问题。虽然，平时，自己一直有默默的提醒自己注意这个方面。但是，一旦进入课堂，或者是在上成长课的时候，因为自己的经验不足，上课反应不够等原因，使得这个问题一直困扰着我。所以，我也特别注意，时不时地提醒自己。    第三、当然，还有一些其他方面，反思公开课上的课堂纪律和平时的课堂纪律。成长课的课堂上，学生各个都表现的很是积极，课堂纪律特别的好，几乎每个孩子都学得很是投入。如果平时的课堂能有80%的时间，孩子都能一直保持这样高的学习兴致，这么高的学习效率，那这样的教学效果应该是非常可观的。我很是期待，看来，我们的孩子只要他们愿意，他们应该会做得令我们都叹服的。在平时的课堂上，我一定要好好的设计好每一堂课，重点是要抓好学生的课堂纪律，让他们养成很好的英语课堂习惯。    这些问题都值得我好好反思，希望在今后的教学中能够扬长避短，将弱势转化为优势.