我始终相信这样一句话：给孩子一个微笑，他会给你一个明媚的春天。这句话时刻提醒我，要爱学生，因为只有在爱的雨露下成长起来的孩子才是健康的。 去年9月，我正式踏上了工作岗位，迎来了一批刚从幼儿园升入小学的娃娃们。缺乏工作经验的我，又担任了一年级班主任，这可真是一个不小的挑战。岁月迈着匆匆的脚步永不停息的向前走着，马上一学年即将过去了，孩子们也从当初的小不点长高了，长大了。岁月企图以时间的距离让人们淡忘一些往事，但它永远都不会明白，有些往事已经被人们用感情的方式保存在自己的记忆深处，又让人怎样能够忘却呢？这中间就包括我和我的孩子们的故事。 侯九屾这个群体中最突出的一位，第一次接触，他就给我留下了这样的印象：聪明，脑子活，反应快。随着时间的推移，我发现，他虽然上课发言积极，思维敏捷，但他的行为习惯却常令我担忧：上课喜欢玩小玩具，下课争强好胜，常惹事生非。当与伙伴发生口角时，他总是据理力争，甚至动手解决，从不肯吃亏。有时，他违反了班规，我找他谈话，他总是满脸不服气，总是先把责任推卸到别的孩子身上，他是条条有理，总觉得他有点“不听话”。因此，当侯九屾出现在我眼前的时候，我总是静静地观察他的一言一行，看到他那天真无邪充满稚气的脸，我想起了于漪老师的一句话“热爱学生是老师的天职，是做好教育工作的基础”。我暗暗下决心，用自己的爱，去感染他，使他健康地成长。 终于有一天下午，利用课间时间我单独把他叫到办公室。我亲切地询问：“为什么总不接受老师对你的批评，总不听话呢？”“你为什么总是指责我呢？”他居然反问道。一年级的孩子说出这样的话，我大吃一惊，我回忆起以前对他的态度，一下子感到，我平时对他的指责太多，甚至经常性的在全班面前批评，或许已伤了他的自尊心。教育家爱默逊曾说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。”的确，我以往对他的教育方法也欠妥。我沉默了一下，对他说：“老师以前对你的态度有时的确不好，只看到你的不足，常当着大家的面批评你，老师向你道歉。”听了我的话，他脸涨得通红，有点激动地问我：“老师，那我还是您心目中的坏孩子吗？”我没有直接回答他，而是说：“我们来拉个勾吧，互相尊重，你有事我不在同学面前说，咱们私下解决，可你也要做到听老师的话，认识错误，改正错误。”侯九屾一声不吭，但我依然可以从他的眼中看到“不信任”三个字，真是个个性极强的孩子。 回家的路上，我在想：师生关系是亲密的。老师的举手投足，音容笑貌，还是情韵气度，都应体现对学生的尊重和信赖。只有做到态度和蔼，语言亲切，神态热情，才能做学生的良师益友，学生才能亲其师，信其道，而学其理。我了解到他十分爱看书，在家中经常抱着各种图书痴迷的看。我就让他当了我们班的图书管理员。他非常热爱自己的工作，把图书整理得井井有条，并且能很好、及时地处理一些同学们借书、还书时发生的冲突；他上课发言热烈，有一定口头表达能力，于是每堂课我都不忘让他发言，并给予鼓励，当他得到了他十分渴望得到的小印章时，我看到他满脸笑容，十分自豪的样子，我也感到欣慰了。平时，我爱帮他整整衣服，理理红领巾，问寒问暖，交流想法。一个月过去了，我发现他做事更认真了。想跟我说说话，看到他的点滴进步，我由衷地感到高兴…… 陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”，教育的最有效手段就是“爱的教育”。作为一名平凡的教育工作者，我深深懂得，教育是爱的事业。这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。爱心最是有情物，化作春风更催人，爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。教师应当有爱的情感、爱的行为，更要有爱的艺术！
微信/支付宝扫码支付