《足球脚内侧踢球》说课稿
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《足球脚内侧踢球》说课稿

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时间:2018-10-17

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资料简介
 《足球脚内侧踢球》说课稿一、说课标《体育与健康新课标》明确指出:“教学要以学生发展为中心,重视学生的主体地位”,作为实践性很强的体育运动项目—足球,在教学中更应该注意弘扬学生的主体性的发挥,主动转变角色,由“主宰”变为“服务”,充分发挥学生的主体作用,关注学生的自主创造性和真实情感体验,给学生留足自主学练的空间,教师作以适时点拨引导。在本课的设计中落实以学生练习为中心,帮助学生学会体育与健康课程的学习及关注学生的个体差异,保证每一位学生都能受益。二、教材分析足球是“世界第一运动”,能很好地促进学生身心健康发展,深受广大师生喜爱。脚内侧踢球技术是足球踢球的基础技术之一。通过练习可发展学生的速度、力量、协调性、平衡等身体素质。是在学习了基本的球性练习基础上,为脚内侧接球、运球过人及其他踢球技术动作的学习奠定基础。通过学习脚内侧踢球这一技术,为学生奠定足球基础,培养学生不畏困难、勇往直前的意志品质和团结协作的意识,提高参与体育运动的兴趣。三、学情分析本次课的授课对象为八年级的学生,学生的体育运动能力虽然存在差异,但初中学生有较强的创造能力和自学能力。足球是他们比较喜爱的一项运动。通过了解,大部分男生有着一定的基础,都比较热爱足球运动,因此参与程度比较高,但是女生的基础相对比较差,不太爱运动。四、教学目标根据上述教材及学情分析,制定如下教学目标知识与技能:能说出脚内侧踢球的动作要领,能简单地做出脚内侧踢球这一技术动作。过程与方法目标:通过观察模仿、分组练习、游戏比赛等环节,发展下肢力量、协调性、平衡等身体素质。情感态度与价值观: 通过本节课的练习,让学生体会参与体育运动的乐趣。五、教学重难点根据之前上脚背内侧踢球课,基本得出本节课的教学重难点,课后通过练习,在具体确定。教学重点:支撑、摆腿、运球教学难点:动作的协调连贯六、教学方法及学法指导说教法:根据学生生理、心理特点,我采用了启发式教学法、激励性教学法、观察法、探究法、指导法、比赛法、评价法等,让学生在宽松的学习氛围中愉悦的学习。 说学法:本节课采用的学法主要采用小组练习法、小组讨论法、自主学习法、合作交流法等学法调动学生积极性,让学生成为学习的主体。七、教学过程本节课分为四个部分:开始部分、准备部分、基本部分和结束部分。首先是开始部分也就是体育课的课堂常规,主要包括:集合整队、师生问好、检查服装和出勤、强调纪律和安全、宣布本节课的内容、安排见习生。通过课堂常规,使学生收心凝神,迅速进入状态,为接下来的课程做好准备。接下来是准备部分也就是热身活动,首先学生每人一颗球,以足球场中圈为圆心,所有同学站在大圆里进行热身运球慢跑,然后再加以辅助动作练习,要求将球尽可能控制在自己脚下,并注意安全。通过这一环节,降低学生肌肉的粘滞性,使内脏器官和运动系统进入状态,达到初步热身的目的,避免受伤,同时也提高了学生对球的控制。基本部分首先我会进行完整动作的示范,并要求学生注意观察。通过标准动作的示范,激发学生的学习兴趣,帮助他们初步建立动作表象,为接下来的学习奠定基础。接下来我会边讲解边示范,针对脚内侧踢球的助跑、支撑脚站位、运球腿的摆动、脚触球的部位和运球腿的随前动作这五个环节进行动作要领的讲解。意图:通过对动作要领的讲解,使学生对动作有了一个整体的认识和进一步的理解,清楚了动作环节和技术要领。学生对于运动技能的掌握最主要的方法是练习,为了更好地掌握脚内侧踢球这一动作,我设置了3个练习。第一个练习为无球练习。采用整体练习方法。首先将动作分为2个口令,当老师喊1时,学生做支撑上步,当老师喊2时,学生摆腿。两人一组练习8次之后,学生自由练习连贯动作。再练习的过程中,教师针对“膝关节外展”等技术细节进行纠错指导。意图:通过无球练习,使学生初步体会脚内侧踢球动作,提高动作的协调性和连贯性,注意关键细节:踢球腿膝关节外展。在第一个练习的基础上我设置了第二个练习:两人一组,踢固定球,要求:踢球力量要小,避免将球踢飞,注意交流与合作。意图:意在体会支撑脚站位、踢球腿的摆动、脚触球的部位,进一步增强动作的连贯性。在学生练习过程中进行纠错指导。第三个练习,两人一组踢定位球,间隔两米,需要注意的是停球的这个同学可以用脚内侧停球,也可以用前脚掌停球或者脚背外侧停球,在这里不做过多的要求,只要能把球停住就行。以上练习方法的设置,循序渐进,符合学生的认知特点和能力基础,有针对性,很好的解决了本节课的重点,突破了教学难点。通过学生的反复练习以及教师的及时纠错,学生基本掌握了本节课的内容。学生练习结束之后,我设置了踢球进门比准游戏。游戏方法:学生分成4组,距踢球点5米处,有宽80厘米的小球门,组内队员每人一次踢球机会,循环两次,进球数最多的组获得胜利。意图:通过这一环节,加深了学生对脚内侧踢球这一技术动作的理解,本节课学习的内容得到了进一步巩固。达到了学生在体育课中的运动负荷,起到了锻炼身体的作用。同时,激发了学生的学习兴趣,使其在这一活动中获得了成就感,体会到了参与体育运动的乐趣,有助于学生养成参与体育运动的习惯。结束部分首先是整理放松,老师带领学生做拉伸放松操,学生之间互相拍打放松。意图:通过整理放松,使学生的心境或情绪得到平复,为接下来的课程做好准备,便于学生运动过后的快速恢复,养成正确的运动习惯。整理放松活动结束之后是本节课的小结在课程的最后,安排体委收器材,宣布下课。场地:足球场半块本节课的场地器材:足球54个,标志桶10个预计负荷预计平均心率:125~140次/分,预计练习密度:35%~40%。课后作业:利用下午活动时间,练习脚内侧踢球动作,争取再下一节体育课时能熟练的掌握脚内侧踢球。结束语我的说课到此结束,谢谢各位老师。

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