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《推敲》教学反思

时间:2018-11-07 09:43:14作者:佚名资料来源:网络
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 《推敲》讲述的是唐朝著名诗人贾岛为了斟酌诗中的一个字,不知不觉闯进韩愈的仪仗队,当韩愈弄清真相后,与之一起思考,并由韩愈敲定,从此“推敲”的故事得以流传。课文表现了贾岛认真严肃的创造态度和锲而不舍的钻研精神。

新课程实施中,要求做到既教书又育人,既培养能力又习得方法,全面提高学生的语文素养,让学生在知识与能力、过程与方法、情感态度价值化三方面都得到发展。对于五年级的学生,已经应该具有独立阅读的能力,本节课的教学,尊重学生的学习经验,能正确、流利、有感情的朗读课文,引导学生整体把握故事情节,读故事中品析人物形象,透过人物形象学习人物品质。

为学生创造一个良好宽松的学习氛围,让学生畅所欲言,怀着轻松愉快的心情经历学习的全过程,真正地成为学习的主人。但因时间把握不精准致使教学设计未能完成,在此反思如下:1.故事导入部分,本想借夏衍的故事渲染情感,但时间占用太多,导致课文精讲无法进行,可将其放置作业环节拓展,这样可做到收放自如2.识字环节将生字孤立在词语之外,未能很好的体现顺序性,应做到字不离词,词不急句3.在概括主要内容时以人物出场顺序为抓手可改为按事情发展顺序,这样孩子更易把握。

总而言之,在教学中还有很多细节需要我不断加强业务锻炼使之提升,再以后的职业生涯中我将更加勤于研读教材,向前辈们学习,争取早日成长。文
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