2018-2019学年第二学期中学工作总结

2018-2019学年第二学期中学工作总结本学期来，学校继续紧紧围绕“聚焦课堂、提升管理、追求质量”的工作目标，以科学化、精细化管理为抓手，追求学校内涵发展，促进师生共同成长。在全体教职员工的共同努力下，各项工作呈现出良好的发展态势，教育教学质量和依法办校水平显著提高，学校的社会声誉日渐提升。一、加强师资队伍建设，提升骨干教师辐射力度1. 强化师德师风教育教师的职业劳动是以人格培育人格，以灵魂塑造灵魂的劳动，其职业素质的高低，直接关系到青年学生的健康成长与否。因此，教师职业道德更有其深刻意义，把加强师德建设作为学校重点工程来抓，在大力宣扬先进、激励争先的同时，完善制度、落实检查，以文明办公室创建、先进教研（备课）组评选等活动为抓手，切实加强了工作作风与工作效能建设。学校在学期初和学期末开展师德教育，严禁教师有偿家教、收受学生和家长的礼品、体罚学生等行为，树立沙一中教师良好形象。2.提升骨干教师辐射范围本学期，本学期组织了龚辉、沈月芬、黄晓燕、柳春芳等4位骨干老师的示范课和公开讲座，课后由教务处牵头，教研组长带队，组织开展评课与交流活动，开课老师认真听取评课意见，做好笔记并整理成“案列分析”或“教学反思”上交教务处存档。活动充分发挥了我校骨干教师的示范和辐射作用。3.加快青年教师成长建设本学期，学校继续扩大青年教师发展共同体的队伍，制定了青年教师发展目标，要求每位青年教师制定五年成长规划。学校组织了青年教师课件展评活动，达到互相学习，取长补短，共同成长的目的。在每月青年教师读书沙龙活动中，每位老师分享学习心得，提出教育教学中的困惑，共同寻找解决措施，突破教学中的瓶颈。在青年教师论文评比中，展现了一学期来的收获，提炼了成功的经验。通过学校不断加大对青年教师的考核力度，促使青年教师快速成长。二、深化课堂教学改革，促进师生和谐发展1. 落实课堂教学主张，努力打造高效课堂。紧紧围绕高效课堂教学研究，大力营造研究“课”的氛围，努力提高研究“课”的能力这一主题，通过“课堂品牌建设”系列活动，结合“一师一优课、一课一名师”活动的开展，深入研究并明确我校好课标准，不断丰富与完善我校的课堂教学主张，积极推进我校课堂品牌建设。本学期，教务处共组织校内公开课38节、苏州市评优2节、xx市公开课6节，承办xx市级教研活动6次，与太实中、太高、沙实中、沙高、岳王学校、刘家港中学等市内兄弟学校进行校际间交流活动7次，安排103人次的教师外出参加教研活动。2. 开展系列活动，促进教师专业发展。一学期来，教务处配合其他科室，认真组织教师参加xx市、苏州市专业素养竞赛、基本功竞赛和课堂教学评比活动。通过一系列活动及老师们的努力，我校在各级各类比赛中结出累累硕果。在2019年xx市初中英语、音乐评优课中，王雅芳、潘婧芸老师获一等奖；在xx市初中化学优质课评比中，陈婷、曹咏梅、周文秀老师分获一、二、三等奖。在xx市初中历史青年教师评优课中，李超老师获二等奖；在xx市初中信息技术教师优质课评比中，盛宏、顾建丰老师获二等奖；在xx市数学中青年骨干教师评优课中，杨振新老师获三等奖；在xx市语文青年教师、初中生物、地理教师基本功竞赛中，陈玲、金鹏飞、汪慧、石蕾老师获三等奖。我校开展学科带头人和青年教师通过师徒结对等形式，为青年教师搭建平台，创造机会，促进青年教师的快速成长。通过师傅一对一的帮教，对青年教师在教育理论、教学实践、教育科研、班级管理等方面加强指导，使青年教师尽快成长。5月份举行沙实联盟新锐教师评选活动，经过第一轮个人发展评价与微课比赛、第二轮命题演讲、普通话、粉笔字、硬笔字与模拟上课比赛，我校张朦楚、陆怡青2位老师进入第三阶段课堂教学评比。三、强化教师科研意识，提升教师理论水平1.要求教师积极撰写论文本学期，教科室积极为教师提供论文发表和评比的平台，我校组织教师积极参加校内校外各级各类论文评比活动。本学期省级以上发表文章7篇，xx市发表文章2篇，省级以上获奖文章7篇，苏州市获奖文章3篇，xx市获奖文章2篇。2.鼓励教师承担课题研究课题不仅体现了学校的科研成效，同时能引领学校课改的方向。本学期教科室组织了2019年微型课题申报。通过专题讲座指导青年教师进行微型课题申报。经过申请、筛查、评审，我校选取了8个微型课题上报xx2019年度微型课题。苏州市1个课题顺利完成了开题论证工作，教科室做好各级课题研究的指导工作，督促各课题主持人按计划开展研究活动，及时总结成果，上传过程性资料，服务好各级课题的研究。四、重视教师职后教育，提高教师业务水平1.组织教师读书学法活动教师要改进课堂教学方式，就要先更新教学理念。本学期，教科室开展全体教师读书活动，为教师提供教育类书籍，组织教师们自主学习、教研组内研讨交流，同时要求每位教师撰写读书心得，开展读书心得评比活动，选取优秀文章编入《校刊》，组织全校教师学习。xx市教师发展中心为学校青年教师提供了《xx教育》杂志，为青年教师学习先进的教学理念提供了方便，有助于青年教师的快速成长。xx市教师发展中心科研部要求学校教科室每月向《燃荻》推荐优秀文章，由科研部编订完成后，下发到每个学校，由学校组织教师学习，要求在教师研修手册上撰写读书心得。学校为每个教研组征订了4~5本学科杂志，要求在教研活动中定期学习相关理论和经验，择优运用到自己学科教学中。通过组织以上的活动，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。2.落实教师的培训工作本学期，教科室按照上级培训部门的相关要求，认真组织好各项培训工作。教师在参加县级及以上培训的同时，校本培训也在有计划的实施。在xx市教师远程网络培训中，加大监督力度，对于没有按时完成学习任务的教师，及时提醒和汇报，在本次培训中全部教师圆满完成了任务，全员通过培训。在信息技术培训方面，学校联系上海教育科技公司，引进了试卷答题卡的制作和扫描软件，大大降低了教师批阅试卷的工作量，也为试卷后期的分析开拓了捷径，此项技术共组织了2次培训，部分教师已掌握了此项技术。教科室组织了全校教师专业素养竞赛、基本功竞赛和课件评比，评出一、二和三等奖若干，给予了老师一定奖励和学时，调动了教师参与继续教育的积极性，得到了广大教师的欢迎。在本年度的培训工作中，教科室做到了及时通知，认真监督，学校教师继续教育全部合格。五、加强德育管理工作，开展特色主题活动1.加强德育队伍建设本学期坚持开好“五种会”即每学期两次的年级组长会议；每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每月一次的班主任微沙龙；每学期各年级1次家长会。采用走出去请进来的模式，开拓班主任视野，提升班主任的管理水平。通过定期学习、现场观摩、互相交流和考察研讨，全面提升我校班主任综合素质和专业能力，培育一部分思想素质好、业务水平高、奉献精神强的德育骨干力量。积极推进“千师进万家 携手助成长”活动、文明校园创建培训、班主任论坛、班主任拓展活动、心理团辅课、创新案例评比等。在内容上兼顾了理论和实践；在形式上注重多样性，有培训、有沙龙、有研讨等；在层次上有针对新、老班主任的。本学期我校陆怡青老师获“xx市班主任基本功竞赛”二等奖。2.开展好各项主题活动本学期我校继续认真组织主题教育活动，以市局下发“争做文明小使者•做一个有道德的人”教育主题活动精神为指导，以月为单位，每月围绕主题针对性地开展活动，努力营造学校德育工作的良好氛围，把教育贯穿到各项活动之中。加强社会主义核心价值观教育实践，推动核心价值观进教材、进课堂、进头脑，将社会主义核心价值观教育有机融入学科教学、校本课程、团队活动和课外活动。遵循学生身心特点和成长规律,通过组织读书征文、手抄报、故事会、辩论赛、情景剧等多种形式的活动,对学生进行社会主义核心价值观教育实践。运用校园广播、网络、宣传栏、黑板报等多种形式,加强社会主义核心价值观宣传宣传醒目。学生熟知并在日常行为习惯中体现核心价值观要求。开展好法制教育工作，进一步推动普法进程，结合家长学校活动，推动学生和家长知法、懂法、守法进程。组织开展学习和争当美德少年活动和学生文明风采活动。加强学校德育体系建设,把思想道德教育融入教育教学各个环节和学生学习生活各个方面深化学科德育研究,科学设置并落实德育课程,有符合学生核心素养发展要求的德育体系建设规划,并有阶段性开发成果。利用德育课程、升国旗仪式、少先队活动、团队活动、主题班会等开展道德教育实践活动。 3. 做实做新做优特色工作加强学生行为养成建设。全体教师牢固树立育人为先的理念,依据《课程标准》,充分体现学科教学中的德育元素,彰显学科、课堂本身固有的人文性,既传学问之道,更传做人之道。打造全员育人、全科育人、全程育人格局,将育人为先理念深入每个教师心中,落实到每个教育教学行为。实施学生品格提升工程,实行“防控负面行为共育文明学生”学生行为负面清单制度,按照“预防为主,综合治理”的原则,依照“班级防治——年级防治—一校级防治—一转介防治”的流程,减消不良行为发生率,提升文明素养和人格品质。加强学生心理品质建设。优化学生心理健康教育服务、保障、支持三大体系,使我校心理健康教育有更多实质性的突破。规范常规工作，加强学生心理健康三重防护工作；加强心理辅导室工作，加强教师心理候康教育继续教育工作；加强心理健康教育课程实施工作。突出重点工作。组织心理健康教师参加进阶培训。做好学校心理辅导室标准化建设工作,按照《中小学心理辅导室建设指南》(进行设备配置和工作开展,报教育部门达标验收,接受年检,协助班主任完成新生谈话和定期家访工作筛查个案进行辅导,做好重点个案和团体辅导记录。加强家庭教育课程项目学校建设。按照苏州市中小学冢庭教育课程项目学校建设要求、xx市教育局《关于加强家庭教育工作的指导意见》和《xx市中小学(幼儿园)家长学校考核标准》结合学校实际,研制项目清单,有效组织实施。在全校教师中开展“千师进万冢携手助成长”主题教育实践活动。重在了解学生的冢庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯;与冢长交流孩子学习情况及在校表现,指导家长转变教育观念,用科学的方法教育孩子;征求冢长对教师及学校的意见和建议等。建立健全教师联系学生家庭工作机制,确保做到教师参与全覆盖、问题学生帮扶全覆盖、困难冢庭慰问全覆盖。六、重视教育技术装备管理，确保学校装备的正常使用1.加强组织管理学校进一步建立健全了教育技术装备管理网络，本学期王艳副校长分管学校的教育技术装备工作，盛宏老师为装备室主任，分管实验室和信息技术、图书馆、艺术及其它专用教室，总务处做好采购、维修等后勤保障工作。建立健全各项规章制度，落实各个岗位的责任分工，使教育装备管理更趋规范化、科学化、合理化、人性化。学校每学期召开领导小组会议和工作小组会议，研究和部署我校的教育技术装备工作规划，进一步提高思想认识，交流汇总在平时检查中发现的不足和存在的问题，及时督促相关人员改进和纠正，确保了我校教育技术装备工作有序、有效开展。2. 落实和完善各专用教室设施设备的管理学校对新装备的使用情况进行及时跟进，发现问题积极反馈，确保新装备调试到位。另外，做好新装备使用的培训工作，确保广大教师能用会用现有教育装备，本学期还加强了未来教室和电子白板的培训工作。3. 加强教育信息化管理进一步完善管理制度，确保学校信息装备配、用、记、护、修落到实处；鼓励各学科教师尽可能使用信息装备辅助教学，提高课堂教学的质量，加强学校网站和办公OA的管理和维护，确保学校网页的安全有序，根据需要配合后勤安全条线不断完善学校技防工程，确保技防设备的有效性，维护好学校网站和校园网络，提升行政工作信息化水平，配合了有关科室做好学校资源库信息平台的建设，加强了学校网络安全工作，充分发挥相应软硬件在网络安全中的作用，确保学校网络的安全可靠。本学期，我校初一年级学生袁志浩、张弛、赵志超3位同学参加了xx市中小学创客训练营，其中袁志浩、张弛2位同学代表xx参加了苏州市中小学创客竞赛并分获一、二等奖。七、完善后勤管理制度，提升服务水平1.提升后勤服务水平后勤工作是否做到位,管理的好坏直接影响到全校其他部门工作的进展。为了更好的发挥好后勤为"教育教学服务"这一宗旨,向规范要质量,向规范要效益,采取一系列管理措施,以保障全校各项工作的顺利进行。开学之初总务处调整了后勤岗位，优化人员结构，组织后勤人员学习培训，熟悉后勤的各种规章、制度,使后勤服务更加规范。使各职工明确自己的岗位职责和工作目标,以便更好地完成自己的工作任务,提高工作效率。2.保障后勤服务质量  本年度结合各项验收工作，根据学校实际情况及要求，对校园环境进一步优化，对各类视频监控探头进行了全面整修，对学校各类安全隐患进行了排查。具体工作如下：完成了两次校舍安全隐患检查，上报表。更改了保洁公司，并及时与其签订了相关合同，对原有保洁不到位的方进行了逐一整改，取得良好效果。 与消防单位续签了消防维保合同，对消防设施进行了常态化维保检修工作，将原有消防设备的安全隐患及不规范处逐一整改，确保消防安全。对食堂设备常规维护保养，确保安全使用，特别是油灶的检查和燃气瓶的检查，处于一个经常性的状态。对食堂送菜电梯进行了全方位的检修，更换了钢丝绳等重要安全设备，确保食堂安全生产。对校内照明线路进行全面排查，并对部分损坏灯具进行了更换，并将教室办公室原有的日光灯进行了加固，杜绝安全隐患。利用节假日检查了各办公室电器断电情况，确保用电安全。危险品仓库有常态的检查机制，确保了危化品安全使用，绝不外流。按照要求更新了部分监控设施，并对校园防盗报警系统进行检查，确保正常使用。3.强化校园安全意识牢固树立"安全重于泰山"的观念,克服"说起来重要,忙起来次要"的消极理念,把安全工作始终放在后勤工作的第一位。明确门卫岗位责任,认真落实对外来人员登记、核查、汇报、追踪制度,加强学校财产保卫和学生保卫工作.定期检修学校警报设施,建立"人防"、"物防"的安全体系。检查校舍设施,及时排除安全隐患。本学期我们定期组织人员对学校校舍、体育设施、水电设施等进行检查,及时排除了体育设施、电、教室等处的安全隐患。食堂卫生管理工作进一步加强,要求从业人员提高食品卫生隐患意识,督促从业人员,做好物品的合理摆放,过期食品的及时清查,厨房的清洁卫生。回顾这个学期，在xx市教育局的指导帮助下，学校克服了重重困难，大胆探索，勇于拼搏，锐意改革，不断创新，使我校的教学质量再上新台阶，再创新辉煌。今后我们应更加努力，把工作做得更好，办人民满意的学校。