二年级下册语文《月亮》教学设计

二年级下册语文《月亮》教学设计一、教材分析:      本课《月亮》选自培智学校生活语文二年级下册第五单元第14课。本课为第一课时，主要指导学生在学习儿歌的基础上了解月亮的相关知识，会正确认读生词“月亮”。课文内容改编自叶圣陶先生的诗，读起来朗朗上口，学生比较感兴趣。二、学情分析：     本班共有学生4人，其中男生11人，女生3人，大多数同学智力障碍程度相对较重，部分同学伴有言语障碍和书写障碍，他们活泼好动，观察、注意的稳定性和持久性较差，只能学习简单的与生活相关的知识。三、教学目标(一) 知识与能力目标：A类学生目标：1能够熟练跟读课文，会用“XX的月亮像XX”说话。2会正确认读生词“月亮”，会写“月”字。3认识不同形状的月亮，初步学会观察周围的事物，发展想象能力。B类学生目标：1.能够跟读课文。2.认识“月”字。3.知道月亮的形状是会变化的，能够在老师引导下观察月亮与周围事物的相似点。C类学生目标：1.能够认识月亮，指出不同形状的月亮。2.能够复述课文中的简单短语。(二) 过程与方法目标：通过课堂教学，训练学生的言语表达能力和逻辑思维能力，训练学生说出通顺、流利的话。(三) 情感、态度与价值观目标：教育学生热爱生活，细心观察。珍惜农民的劳动，不浪费粮食。四、教学重点 了解月亮的相关知识，说通顺、完整的话。五、教学难点  观察月亮的特征，找出月亮与其他事物的相似点。六、教学过程（一）创造氛围，激趣导入1.（课件展示星空图）同学们，你们看，夜幕降临了，蓝蓝的天空中布满了闪闪的星星，他们调皮的眨着眼睛，好像在说：“快来和我玩耍吧！快来和我玩耍吧！”你们瞧！谁来了？（课件升起一弯新月）原来是月亮姐姐。今天，老师把月亮姐姐请到了我们的教室，我们一起和她玩耍吧！2.板书课题：月亮。教师强调“亮”的读音为轻声。到了晚上，我们都要睡觉了，所以我们要轻轻地说出月亮的名字，不能打扰别人休息。（二）调动感官，学习新知1．请你找一找，月亮姐姐藏在哪里了？（生找出月亮卡片）我们一起来摸一摸，月亮姐姐的身体弯弯的，你们用手势比划一下“弯弯的”吗？2.弯弯的月亮真可爱，睁大你的小眼睛，动起你的小脑筋，我们一起来想一想，弯弯的月亮像什么？（教师提示，学生展开联想，找出生活中和弯弯的月亮相像的事物）3.同学们真能干，想到了这么多，老师觉得弯弯的月亮最像小船了，不信你来看一看。（出示课件，比较月亮和船的比较）      这到底是一只什么样的小船呢？下面呀，我们就来读读课文，到文章中去看一看。先听一听老师是怎么读的，（课件出示课文）你可要仔细地听好每一个字哦！ 2.教师范读。学生为老师鼓掌祝贺。原来它是一只可爱的月亮船3.听出来了吗？课文写的是一只什么船呀？【月亮】小朋友读了这么多遍了，课文读懂了吗？下面我们来做个游戏。我来问你们来答。（1）什么样的月儿什么样的船？（边拍手打节拍边问）（2）小小的船儿怎么样？（3）我在什么样的船里坐？（4）只看见什么样的星星什么样的天？5. 小朋友们回答得真好，你们刚才说弯弯的月儿小小的船，月亮什么地方像小船呀？【板书：弯弯的 小小的 两头尖】6.学习比喻句，想象说话。（1）弯弯的月儿：比较：弯的月儿 弯弯的月儿读一读，说说你有什么发现？你喜欢哪一个词语？为什么？在船儿的前面加上两个弯，你读起来有什么感觉？引导：在生活中你见过些什么东西是弯弯的呀？【月饼、眉毛、豆芽、镰刀、香蕉、电话听筒、西瓜皮、门把手】出示图片，指导填空：弯弯的（ ）说比喻句练习：弯弯的月儿像 。这弯弯的月儿像什么呢——小小的船。为什么弯弯的月儿看起来像小小的船呢？小小的船是什么样子的? 听了你们的回答，这下老师知道了，月儿姐姐和小船都是弯弯的、两头尖尖的，看起来样子上非常的相像。 所以我们就可以说：弯弯的月儿像小小的船。（板书像）3.那弯弯的月儿除了像小小的船，还像些什么呢?4.师：月儿弯弯的、两头尖尖的，既像小船、又像……多可爱啊！有了它，夜空都变得美丽极了。看！我们已经飞到天上啦！睁大小眼睛，在月亮上你看到了什么？（2）闪闪的星星：小女孩坐在月亮上看到了什么？【闪闪的星星、蓝蓝的天】引导：小星星是怎样闪的呀？【课件演示，学生做动作。像小朋友的眼睛眨呀眨呀，真漂亮！】闪闪的星星像什么呢？【眼睛、宝石、萤火虫、金子】（3）蓝蓝的天：引导：生活中，你看见过什么是蓝色的呀？观看课件：蓝色的大海，蓝色的多瑙河，蓝色的天鹅湖，蓝蓝的天空。这里的景色多美丽啊！蓝蓝的天像什么呢？在我们好听的读书声中，月亮船微笑地看着我们，这么可爱的月亮船，小朋友想不想上去坐一坐？12.那我们闭上眼睛，跟着音乐，乘着想象的翅膀，开始飞翔，我们飞出了教室，飞上了蓝天，坐上了月亮船。让我们随着月亮船一起摇啊摇……（播放歌曲：小小的船）大家仔细观察一下，米字里面有我们以前学过的哪个字？睁大眼睛找一找？对！米字上面的两点拿掉就是木字。下面请大家看一下米字的书写笔顺。师采用动画在大屏幕上书写米字。米字要先写上面的两个点，再写下面的木字。3.举起你们的小手，跟老师一起书空米字。4.看大屏幕老师写了三个米字，你认为哪个最漂亮？为什么？中间一个最漂亮，因为左边的那个字上边的两点写得大了，右边的那个字下边的部分写得大了。写这个字时要把它写匀称了。师巡视，及时表扬，写不好的及时纠正。5.拿起笔在你的田字格本上写两个米字，老师要看看谁写得又快又好。(四)演一演，练一练下面老师发给大家每人一份礼物。你收到礼物了吗？说说你收到的是什么礼物。同学们将图片和词语手拉手，成为好朋友吧！认读西瓜这个词，学习写“西”这个字。 1、 发给学生每人一张西瓜生字卡片。2、 读西瓜这个词，先教读，再让学生开火车读，每人读两遍；最后齐读。3、 出示幻灯片，让学生分别观察四幅田间西瓜图，让学生看图，练习用“西瓜”这个词语说完整的句子。例：人们在地里摘西瓜。两个叔叔在抬西瓜。筐里的西瓜真大呀。动物也喜欢吃西瓜。鼓励学生用“西瓜”这个词语大胆说话，练习语言表达能力。 4、 写“西”这个字，先教拼音“x，再写“西”这个字，教笔顺笔画，书空练习，组词西瓜。5、 让学生拿出笔在草稿纸上写拼音和“西”这个字，中度学生要求会写拼音和汉字，重度学生只写拼音“x”，让学生掌握书写，并在作业本上写两行，教师检查指导。小朋友，如果你能够坐上月亮船，也许会遇到漂亮的嫦娥姐姐，也许会遇到外星人，也许会遇到人造卫星，也许会遇到火箭，多神奇呀！（出示图片）如果大家有兴趣的话，可以找一些书来和爸爸妈妈一起读哦。