《一个小村庄的故事》教学设计

《一个小村庄的故事》教学设计【教材分析】 本文讲述在一个环境优美的小村庄中，人们靠着手中锋利的斧头，将树木一棵棵砍下来，建造房子、制造工具、打造家具，过上了不错的日子。但是由于过度砍伐树木致使土地裸露，终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小村庄卷走了。文章短小，语言朴实，然而其隐含的道理却非常深刻，本文没有一处谴责人们滥砍乱伐树木的行为，却把抽象的含义化为具体的物象，让我们从这些可视可感的画面中去领悟、认识保护环境的重要性。【学情分析】 要使学生从小懂得热爱大自然、保护大自然，在课堂上必须联系他们的生活实际，要求学生边读边想象小村庄早先的美丽，人们肆意破坏环境行为和小村庄被咆哮的洪水冲毁的惨状，并通过读把一些含义深刻的词句表现出来，增强学生的环保意识，使学生懂得保护大自然和生态平衡。【教学目标】1. 学会本课生字，理解词语。（重点强调“森、裸”）2.有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。3.联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子并体会其表达效果。4. 理解小村庄的过去和毁灭的过程，深入领会文章的主旨。【教学重点】带领学生理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程【教学难点】联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。【教学课时】第一课时【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、谈话导入新课孩子们，今天咱们一起来读一篇故事，这个故事的名字就叫——《一个小村庄的故事》1. 板书课题，齐读。2.你对这个题目中的哪个词语最感兴趣？（故事、村庄……）师：想不想知道这是一个什么样的小村庄呢？3. 出示以下句子，请同学们借助拼音读一读，感受一下这是一个什么样的小村庄？       森林郁郁（yù）葱葱，   河水清澈(chè)见底，       天空湛（zhàn）蓝深远， 空气清新甜润。4.你觉得这是一个什么样的小村庄？（美丽）你能想象一下在这样的小村庄里还可能有什么样的景象？（树木成荫、百花齐放、万紫千红、鸟语花香、莺歌燕舞……） 5、太美了！在这么美的小村庄里，可能会发生什么样的故事呢，想知道吗？打开课文，打开这个故事。二、自读课文1. 自由读文，要求读准字音，读通句子。2、指名读第一自然段。    山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。A、  强调“森”的结构和写法。B、  和学生合作朗读，体会小村庄的美。3、指名读第二自然段。强调“裸露”的读音、写法（“裸”字左边要写“衤”，不要写成“礻”，左窄右宽。）和意思，感受小村庄遭到的破坏。4、指名读第三自然段。  初步感受“过度”砍伐是如何一步一步形成的。5、指名读第四自然段。  A、理解“大雨没喘气儿”的意思。  B、强调“咆哮”的意思，感受洪水的轰鸣。  C、观看洪水冲走房屋的视频，让学生们感受洪水的轰鸣与咆哮。6、指名读最后一自然段。  A、故事的结局是什么？（什么都没有了）  B、读到这儿，你的心情是怎么样的？（伤心、生气、难过、悲伤……）  师：多复杂的心情啊，我理解大家，从美丽的小村庄到最后什么都没有了，这中间到底发生了什么呢？请同学们再次快速地默读课文，哪些地方写出了小村庄的变化，把这些句子画下来。三、学生再次快速默读课文。   1、找出描写小村庄变化的句子。（重点读2、3自然段）   A、谁家想盖房，谁家想造犁（lí），就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。B、一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……C、树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。带领学生理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程。四、最后的结局——什么都没有了件播放忧伤音乐，感受大自然对人类的惩罚。师：到底是什么让小村庄有了如此大的变化呢？我们下节课继续研读。五、作业设计   给自己的爸爸妈妈或朋友讲讲这个小村庄的故事，谈谈小村庄为什么会发生这样的变化。六、板书设计：