涂鸦教学反思

 涂鸦教学反思为什么儿童会高兴地投入到美术活动中？不是他们对美术活动有什么样的渴求，而是他们有股内心的“需要”，需要有东西，让眼睛和双手不断地观看和活动，接触事物、体验感觉同时发展智能，增强肌肉的协调和控制能力，从而学会自我支配，依靠自己的器官满足自己的欲望和要求，并尝试沉浸于自己的“工作”， 从中获得乐趣与交流，满足自己的欲望，学会“依靠自己”。当儿童从无意识表现事物概念里挣扎出来迈进意识的领域时，每一项完成都变成一种成就，并且喜欢经由重复来肯定自己，并不是随意的记号，而是有着与身体和心智直接关系的内涵。该课中教师善于挖掘和遴选优质课程资源，如国外现代艺术家的涂鸦、立体涂鸦、光影涂鸦以及前面提到的民间艺人的糖画等优质视频，恰到好处地运用到各个教学环节中，启发儿童通过线条的粗细、长短、疏密、曲直等等的对比变化，条理地组合画面，产生奇妙的艺术效果。从儿童率意的、流畅的、放松的、自然的、稚拙的、肯定、大胆、随意而流畅的线条而不是拘谨的、死板的、生硬的表现中可以看出，通过美术教育这些孩子将成长为一个开朗、活泼、自信而果决的人。