《孔子拜师》教学设计

《孔子拜师》教学设计学习目标：        1、认识“兼、仆”等7个生字。会写“闻、尘”等12个生字。能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。     2、正确、流利、有感情地朗读课文恶。了解孔子拜师求学的过程，感受孔子、老子的品行。    3、懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私，尊敬师长。    4、学会借助课外资料学习语文。教学重点：    了解孔子拜师的过程，体会孔子谦虚好学，老子诲人不倦的品行，并在读懂故事的基础上对孔子和老子做出简单的评价。教学难点：    通过对重点词句的理解，体会孔子与老子崇高的品行。教学准备：词语卡片、课件。教学课时：2课时。教学过程：第一课时一、情景导入。     1、谈话：同学们，在两千多年前的春秋时代，我国有一位伟大的思想家和教育家，叫孔子。（板书：孔子）你们对孔子都有哪些了解呢？（学生交流课前搜集的资料）     2、播放多媒体课件。看了这段录像，你想说些什么？     3、引入：为什么孔子能成为一位伟大的思想家和教育家？学了这篇课文，我们就能揭开这个秘密。二、初读感知。     1、学生自由读课文，读准字音，读通语句。     2、课件出示指读生字词。     等候 纳闷 迎候 止境 佩服 品行 传授     远近闻名 毫无保留 日夜兼程 风尘仆仆    3、分段朗读，师生评议。    4、感知课文大意。这篇课文讲了些什么？请用简短的话语说一说。三、研读感悟。     1、人们敬重孔子和老子的什么品行？你从课文的哪些地方可以看出来？请用波浪线画出来，认真地读一读并说说感受。    2、学生读画与同桌交流。    3、教师引导学生在全班交流。重点如下：     ★……孔子风餐露宿，日夜兼程……终于走到了洛阳。     ★学习是没有止境的。     （孔子谦虚好学，不怕吃苦，彬彬有礼）     ★……我就在这儿迎候……为什么还要拜我我           终 于 迎 候          随时请教 毫无保留          佩服 敬重为师呢？     ★老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。     （老子谦虚大度，诲人不倦）四、小练习。以“我想对你说……”为题，写一写自己心中对孔子或老子的看法。