2018-2019学年下期化学教研组工作总结

 2018-2019学年下期化学教研组工作总结时光，就像一阵风，吹过了一个又一个春夏秋冬，也吹遍了世界的每一个角落；但，它决然不会停留在某处，岁月匆驶，荒草成灰，回想往事，竟有些醒悟,作为人民教师的我们又到了“历览前贤国与家” 的时候了，现将本期教研工作总结如下：一、 本学期教研组的指导思想依据《化学课程标准》要求：义务教育阶段的化学课程应该体现启蒙性、基础性。一方面提供给学生未来发展所需要的最基础的化学知识和技能，培养学生运用化学知识和科学方法分析和解决简单问题的能力；另一方面使学生从化学的角度逐步认识自然与环境的关系，分析有关的社会现象。我组教师据此细化目标并身体力行，为学生发展 “下题海”。二、 本学期教研组工作的重点（一）教学的常规管理及要求按照本学期初的计划，有序进行。1. 备课组长负责制根据实际情况，九年级化学教学中的上课进度、考试方式方法等备课事情1-4班由张学智负责，5-8班有苏燕艳负责。2.学科教研会适时进行化学教研形式根据实际需要形式不一，有时年级化学教师集中研讨，有时分班段两两召开甚至在“九龙化学微信群”中交流沟通。3.中招理化生实验操作中招理化生实验操作中的 “化学实验部分”我们全体化学教师本着“通力合作、重点突出、分分必争”的原则，全力以赴做好自己的事。（二）外出学习培训2019年3月15-18日张学智参加在上海交大附属中学由中国教育学会化学教学专业委员会、《化学教与学》杂志社举办的“2019年化学数字化实验教学应用成果交流与培训活动”，带回了实验发展的方向---数字化实验。2019年5月15日九年全体化学教师参加在郑州二中由郑州市教育局教研室举行的“2019年中招化学考试备考会”，学会了教学复习的诀窍---做中招，研中招。（三）优质课评比2019年6月4日丁献梅老师参加在郑州经开区实验中学举行的区级优质课比赛，所讲的内容是义务教育教科书人教版上册第三单元课题3《元素》并得到教研员沈俊邦老师的肯定。三、 本学期教研组的难点（一）教研工作系统性、整体性、重构性不足学者就要做好学者的事，教者就要做好教者的事。这句话易于理解。作为教师的我们要推进教研工作，首先必须真正了解学情、生情、师情，了解“三情”并非仅仅是简单地将学生问题设置为教研选题，或者偶尔进行调研活动，这样做是远远不够的。必须将自己置身与 “三情”之中、情入其里、思入其心，只有这样才能将教研工作做好。（二）学科立项、学科论文发表没有进展中学教师的主要任务是“传道、授业、解惑”，“帮助每一个孩子成长为最优秀的自己”是教师为人师表的根本之所在；从自己的家庭中来、到学生的家庭中帮助一个家庭成就一个孩子就是教师教书育人的主责主业；学生在校的一日三餐、生活起居的生活监督、管理就是教师的“全部”，同样化学教师早已把爱岗敬业的论文、教书育人的立项写在学生认真的作业、解惑答疑沟通的面对面交流和教师交流沟通的微信、视频、通话中了。但同样也期望在下一学年中化学课的此类活动有突破！（三）依学科为主的技能竞赛欠缺化学是一门以实验为基础的学科，Chemistry = Chem  is  try可以说明这一点，为此实验和化学用语就是化学的核心。说实话只要是中学化学教师都知道，只是在实际教学中采用的方式不同而已：有的在教学中走两步退一步再跺跺脚，有的在教学中先过一遍回头再巩固复习，有的爱好课前5分钟自测，有的喜欢统一评比。就我们化学组而言根据班段不同、备课组不同所以这两个重点的突破方式也不尽相同，实验操作在中招理化生实验操作阶段无论教师和学生都系统性的演练和竞技。而化学用语的教学没有像实验一样的模式进行，只是“各人自扫门前雪”但不足之处是在最后的复习阶段也没有整体性的让学生在“化学用语竞技场”上一决雌雄。希望在来年的教学中完善此处。以上就是我们化学教研组本学年的教研总结，不当之处敬请指正！