初三质量分析发言稿（分层教学实践）

初三质量分析发言稿（分层教学实践）同学们，我们的初中生活即将结束。首先很荣幸能陪伴你们度过自己人生中最纯真的年代。和你们在一起，我永远不会感觉自己老。有时候看见坐在教室里的你们，我恍惚看到了当年的自己。如果时光可以倒流，我愿意重新再为自己努力一次。可是每次给你们这样说时，你们却在笑。你们可以问一下自己，在这粉色的岁月里，人生最美好的年华里，小小的你是否为为将来长大后的的自己努力过？而将来长大后的自己会不会因为现在不努力的自己而想冲到现在教训教训你？今天结合你们的学习，老师想谈谈“思考 ”的重要性。从学习到生活，也就是我们常说的要“过脑子”。每门功课的学习都是这样的，只有经过你自己的思考你才能发现自己哪里有问题，哪里不会。所以学习中有时错号不见得不好，而照的对号不见得好。你会发现，三年来，一直坚持思考的同学让我们感觉到他们越来越聪明，相反一直不思考懒惰的同学你会发现他们不仅学习上而且生活中也反应慢慢地变迟钝了。这是因为大脑就像机器一样，如果不用，有的零件就生锈了。所以不管以后在学习还是生活上希望你们能够学会思考。接着说说我的英语。一个人如果会倾听的话他的英语听力就不会差到哪里去。有些学生听力还没有说完，问题还没有听就断章取义地选上答案，而且你会看到他的答案往往是错的。这就好比别人和你说话的时候还没有说完你就打断他说的话，自己进行评判。（吃苹果故事）所以学习即生活，有礼貌的倾听、不随便打断别人的话是一种教养，这种教养会让你英语听力提分很多。说到阅读理解，我就会想到寻人启事这件事情。英语是一种语言，所以它比其他任何的科目都更加的灵活。一个不会说话的人也可以通过各种方法让别人了解他，或者肢体语言、或者表情等等。英语阅读理解也一样。所以对于单词量少的同学，老师一直建议你们找到文中相应的句子，像拿着照片找人一样，只要你找，总能找到的。对于词汇量大的，第一步做到后再对文章进行全面的把握。就像本身就认识这个人一样，看到照片后对他的身份、性格各方面都比较了解。所以，静下心来去找就好了。还有就是我们每门功课都是一个整体，你的时政知识、历史知识对于我们英语的学习帮助相当大，因为英语阅读理解与时政、历史联系非常大。比如历史中的丝绸之路、政治中的精准扶贫，英语短文中就完全可以出现。 完形填空、单词填空、作文和汉译英，它们又属于一类。这是我们学英语这么多年来形成的一种思维考察。英语让你看到了与我们汉语截然不同的另一种文化的魅力。这种语言背后的人们的生活方式、思维方式也与我们截然不一样。所以导致了我们做题中出现的一系列错误。了解了错误的原因我们就会找到合理的解决办法。比如名词，汉语中的一个名词本身是没有单复数的，你吃了一个苹果和十个苹果，在苹果这个名词上是不会体现的。但是在英语中一个苹果和十个苹果就体现在“apple”这个单词本身上。汉语中，我昨天给你做饭和今天给你做饭，“做饭”这个词组本身不会改变，但是英语中昨天的“cooked”和今天的“cook”是有区别的，而且今天妈妈做的和我们做的也是有区别的。这就是我们说的英语是比较较真的，从你写的文章里，我就知道这饭什么时候做的，包括是一个人做的还是很多人做的都一目了然。掌握了英语的这些不同之处在做完形填空、单词变化方面就知道了它要怎样考察你。这也是为什么所有的国际正式签约一般都是用英文的原因。一方面这个语言背后的国家强大，更重要的是它的逻辑性。另外中美两国人说话的思维也造成学习上的困扰。举个很简单的例子，“他冒着大雨去上学。”汉语我们能看懂，但是在翻译英语时，你们就开始在纠结在他冒着大雨了。但是如果你知道英美国家人一般重要的事先说、次要的后说，这个句子就很好翻译。它主要想说明他去学校：He goes to school.然后在大雨中in a heavy rain.连起来He goes to school in a heavy rain.就好了。作文这样写就没有什么难的了。英语作文也应该学理科做题方法，看见了题，理科是先想公式，英语是先想短语，然后理科代入公式，英语带入短语，最后完成就好了。所以，最后阶段，每门功课的 学习都会对其他功课起作用，希望同学们能合理利用时间，不能厚此薄彼。最后，希望同学们能够从老师所说中有所收获。好好为自己搏一把，不枉我们美好的青春。谢谢。