家长会发言稿：从“xin”开始，共促成长

家长会发言稿：从“xin”开始，共促成长尊敬的各位家长，大家下午好：首先请允许我代表三一班的所有任课老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，感谢你们对我们学校工作的大力支持。我们学校改革创新在开学初召开这次家长会，目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。这是我们教育的一个根本出发点。我们今天家长会的主题是“教育，从xin开始”，共促成长。  这里的“xin”用了拼音，因为它代表了三个不同的字：第一个“xin”，是“崭新”的新。新学期，孩子们也踏入新的征程。 大家知道三年级是有低段向高段过度的中段时期。各位家长，不知道你们是否了解三年级是一个爬坡的年级，为什么是爬坡的年级各位家长可能并不十分清楚。在小学阶段，好多老师最不愿接教的不是一年级就是三年级。这是因为一年级的学生刚入学，什么都不懂一切都要从头开始。既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下孩子们的资料就会发现：三年级的试卷上除保留了一二年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、谒后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。而这时孩子们的身体发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么三年级的学生成绩普遍偏低的主要原因。再加上老师的更换交替，有的家长就开始抱怨自己的孩子没有摊上一个好老师，是不是这个考试不会教，造成了孩子学习成绩的下降。其实这是对老师的一种误解。相信经过我刚才的解释，大家已经对三年级有了新的认识。我是教语文的，在这儿我顺便跟各位家长说一下三年级的语文学科。语文课程标准指出，到二年级结束，孩子的阅读量为5千字。现在我发现孩子们的阅读量还远远没有达到，所以，从一开学，我就给孩子们布置了一个固定作业，每天阅读半个小时。孩子每天都保持读书，至少短短的文章你要给我读一篇，这个读一定要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉肯定是不一样的，至少读了一篇文章应该知道一个词语，这是很重要的。我发现，班上有些其实孩子很喜欢读书，但大部分孩子却缺少这方面的兴趣。那么怎样更好地激发孩子的阅读兴趣？我们学校每周都有两节课内阅读课，课下我们每天利用小黑板打卡督促孩子读书。我希望通过课题课外我们共同努力在班级里掀起了看书热。这对孩子的阅读和写作都是极其有帮助的。另外一个，假如你有时间，假如你也喜欢读书，我建议你与孩子一起读，然后进行分享，当然这个建立在您有时间的基础上。这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法。因为她爸爸妈妈和自己读一样的书，并且觉得有意思。三年级地一篇习作《猜猜我是谁》，杨天歌的我的妈妈评为范文在班里朗读，文章里他的妈妈是个大书迷，她是个小书迷。爱读书的她们常常在家里大声读书。可以想象当班级其他孩子还在抓耳挠腮的想怎么下笔时，她腹有诗书气自华，很快完成了第一篇佳作。所以在座的家长朋友们让我们和孩子一起阅读，阅读，再阅读 吧。 关于写，主要是指写好字和写好短的习作。现在班里孩子的字总体来讲是不那么令人满意的，而且写字的姿势还得进一步提高。作到一拳一尺与一寸。因为要学习，有考试，不免有作业。现阶段，常规作业有抄写默写生字词、朗读背诵课文、读课外书。经过三周的观察，发现了班里有那么一些学生总是不能够很好的完成这些作业。有的是字迹很潦草，有的是少做，还有的经常多我说忘记，或者没带，我在班里申明，凡是不带或者忘记之类的都不是不交作业的理由，所有，我的处理方式是：一律重做，从而杜绝撒谎行为。但是，孩子的自律能力还是有特别差的。再加上其他原因，所以到现在，班里还有少数学生少做作业，碰到难题就干脆不做。我觉得，这是我们班里目前存在的最大问题了。特别需要家长的配合。咱班的有个小女孩赵灿写字特别的慢，开学第一周一次作业写不完，一次作业忘记带。我和她爸爸谈了之后，让他爸爸每天检查，并签名，看好女儿做作业的时间，然后写在本子上给我看。这样一来，效果好多了，她的作业速度提高的不少，而且到现在为止，没有出现忘记带本子之类的理由。所以我想，只要我们家长和老师密切配合，孩子的良好学习习惯是能够养成的。三年级是小学阶段尤为重要的一年，是他们从一名儿童成长为一名少年的关键期。希望我们的家长要多关心孩子，帮助他们走过人生的重要阶段，这对孩子以后的成长尤为重要。   第二个“xin”，是信任的信。既有老师对学生的信任，也有家长对老师的信任，唯有此才能取得教育的成功！我只要每次接手一个新班，我就告诉我们班的孩子他们是全年级最棒的孩子，是全校最优秀的学生，是我见过最好的孩子。这是教师期待，说到期待我给大家讲一个心理学的案例 ：美国著名心理学家罗森塔有一次和助手来到一所小学，声称要进行一个“未来发展趋势测验”，并煞有介事地以赞赏的口吻，将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关教师，叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的正确性。其实他撒了一个“权威性谎言”，因为名单上的学生根本就是随机挑选出来的。8个月后，奇迹出现了，凡是上了名单的学生，个个成绩都有了较大的进步，且各方面都很优秀。显然，罗森塔尔的“权威性谎言”发生了作用，因为这个谎言对教师产生了暗示，左右了教师对名单上学生的能力的评价；而教师又将自已的这一心理活动通过情绪、语言和行为传染给了学生，使他们强烈地感受到来自教师的热爱和期望，变得更加自尊、自信和自强，从而使各方面得到了异乎寻常的进步。所以我们一起对孩子抱美好期待，孩子定会鲜花盛开。因为有所期待，所以我从来没有放弃过一个学生，因为我相信每一个学生都具备成长的能力，每一个孩子都能够成为更好的自己！家长对老师的信任，我相信您把孩子交到寿圣街小学，交到我们班级。就是你们对我们的信任。有人说过老师是这个世界上唯一一个和您的孩子没有血缘关系，而又真心对孩子好的人。怀着这份真心，期待您们的信任。第三个“xin”,是责任心的心。既包含教师对学生的责任心，还包括家长对学生的责任心！ 养子不教父母之过，父母是孩子成长的第一责任人，家庭是孩子成长的第一所学校。陪伴是最好的教育！因为工作或生活的原因，有的家长还有把孩子寄托在午托部，其实这已经是对孩子极大的不负责任！如果实在不得已，也请您多找几个午托找个卫生的，安全的对孩子负责的午托。晚上回家后也请您抽出时间和孩子多相处，谈谈心。其实我们的孩子在物质上可以说是幸福的，但你们知道孩子需要的是什么吗？他们需要的可能不是父母的权威与呵护，更渴望的可能是拥有能理解他，和他倾心交谈的朋友，不至于在他们遇到困难的时候无处倾诉。我们在适当的时候应给予学生更多的鼓励与支持。如果您的孩子做十题答对三题，与其责骂：“你这么笨，才会三题。”何不用鼓励的话来说：“你真不错，答对了三题。既然能答对三题，多努力一下，别的也就都会了。”    父母给孩子营造一个幸福和谐的家庭对孩子的成长有很大的帮助。家庭教育在孩子一生中起到了关键作用,如果孩子的家庭教育是不完善的，那么这对于孩子来说，这不能不算是一大遗憾。 当然我们工作中也难免有失误和不当之处，诚恳希望大家能多提宝贵意见，以便我们能更好地改进工作更好地配合。让我们共同努力，把孩子培养成才!用心培育，静待花开。  最后，衷心祝愿，孩子健康成长，学习进步，愿你们工作顺心，生活幸福。谢谢大家!